[]湖北省四校（襄州一中、枣阳一中、宜城一中、曾都一中）2018-2019学年高二上学期期中联考历史试题（pdf版）

四校联考高二历史试题参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B A B D D A B C B D B A 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 C D D D B C B A B D A B C 26.（20分） （1）根本：孝悌。（2分）政治主张：为政以德（以德治民或德治）；实施仁政。（2分） （2）发展：认为理是万物的本原，将理和伦理道德联系在一起。（2分） 影响：用三纲五常维系封建统治秩序，压抑、扼杀人们的自然欲求，束缚了人们的思想。 （2分） （3）儒学在政治上占据统治地位，在传统文化中占据主流地位。（2分） 原因：①思想融合：融合阴阳家、道家、法家等思想；②汉代学者改造，适应了统治 （专制集权）的需要。（4分） （4）看法：同意费正清的看法。（1分） 理由：科举考试必须以朱熹的《四书集注》作为答题的依据，束缚中国思想发展；理学 宣扬“存天理、灭人欲”的道德伦理和三纲五常的等级秩序，压抑人性；理学思想作为 官方正统儒学，影响后世几百年之久，对维护专制主义政治制度起了重要作用。（5分） 看法：同意吕思勉的看法。 理由：学术思想上，宋开创了理学和心学，涌现出朱熹和陆九渊等大家，对塑造中华民 族性格起到了积极作用。文艺上，宋词繁荣，涌现了婉约派和豪放派等诗人：宋代书画 在中国书画史上占有重要地位，南北宋都有名家：北宋毕升发明活字印刷术，推动了文 化的传播。 27.（18分） （1）“本本”是指马克思主义理论。（2分）中共党内存在王明“左”倾错误。（2分） 革命道路：农村包围城市，武装夺取政权。（2分） 改造道路：将农村分散的个体私有经济改造为社会主义集体经济；通过和平赎买方式 将资本主义工商业改造为社会主义国有经济。（4分） （2）违背了实事求是的原则，实质是继续“左”倾错误。（4分） （3）共同点：实事求是，把马克思主义同中国实际相结合。（2分）结合：创立了建设有中 国特色社会主义理论，即邓小平理论。 （2分） 28.（12分）评分标准： 一等：（12—10分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理运用史实，进行多角度论证； ③论证充分，逻辑严密，表述清楚。 二等：（9—5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一； ③论证完整，表述清楚。 三等：（4—0分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；③论证欠缺说服力， 表述不清楚。 1.【选题示例】（选题示例仅供阅卷参考，但答案不限于以下选题） ①选题 1：时代巨变促成知识分子的担当精神。 ②选题 2：知识分子心怀天下、与时俱进，彰显家国情怀。 ③选题 3：知识分子引领时代，又难逃时代局限。 【示例一】 观点：知识分子引领时代，又难逃时代局限。（3分） 阐述：春秋战国社会大变革时期，“士”阶层崛起，纷纷提出自己的主张，意图改造社会。 孔子主张仁、德治，恢复周礼，以缓和社会矛盾，重建社会秩序，但克己复礼思想不符合时 代潮流。 清末，外敌入侵，民族危机加深。面对“千年未有之变局”，林则徐主持编译《四洲志》， 开眼看世界，魏源据此编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张，引导人们关注 世界形势，启迪了思想。但未受重视，影响有限。（8分） 总结：在历史的变革时期，先进的知识分子勇立潮头，引领时代发展，但也难免有时代局限。 我们不能用今天的标准去苛求过去的知识分子。（1分） 【示例二】 观点：时代巨变促成知识分子的担当精神。（3分） 阐述：春秋战国时期，社会大变革，礼崩乐坏，矛盾丛生。孔孟以天下为己任，周游列国， 求天下安定之道，立德立功立言，主张德治、仁政等，践行治国平天下的儒家精神。 晚清时期，列强入侵，民族危机不断加深。以康有为为代表的维新派，把救亡图存和维新变 法结合起来，推动了戊戌变法运动，起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，掀起了思想 解放潮流。（8分） 总结：时代巨变促使先进知识分子率先觉醒，他们心忧天下，为家国命运鼓与呼，显示了强 烈的担当精神。（1分） $$ 四校期中联考 高二历史试题 第 1页，共 8页 2018—2019学年上学期高二期中考试 历史试题 时间：90 分钟 命题学校： 枣阳一中 襄州一中 曾都一中 分值：100 分 命题老师： 第 I卷（选择题 共 50分） 一、选择题（本大题 25 小题，共 50 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的） 1.分析下表，我国宋代至清代不同性质书院比例状况，结论正确的是： ( ) A.民办书院比例下降反映了古代文化的衰落 B.官办书院比例上升反映了思想控制的强化 C.书院比例变化是商品经济发展的必然结果 D.明清闭关锁国导致了明清民办书院的衰落 2. 战国时期，道家学派在《庄子》中将孔子描绘成道家代言人，法