天津市宝坻区牛道口镇牛道口初级中学人教版九年级物理复习18.2 电功率 教案

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 电功率 课时 教学 目标 1、能说出电功率的物理意义、定义和单位，能利用电功率的公式进行相关计算。 2、能结合实际，说出用电器铭牌上额定电压、额定功率所表示的含义，并能区别额定电压与实际电压，额定功率与实际功率并使学生感悟这部分知识与生活的密切关系。 3、能说出“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与“焦耳”之间的换算关系。 4、会利用电流表和电压表测量用电器的电功率。 5、通过观察、体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，养成物理与生活时刻相联系的习惯,体验科学就在我们身边。 教学重点 对电功率概念的掌握及电功率的计算 教学难点 对额定功率与实际功率的区别及灵活应用学过的知识解决简单电功率问题。 教学方法 探究实验 教学手段 [来源:学,科,网] 课型 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课明确目标 引导自学 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 合作探究 教师点拨 梳理归纳 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 巩固训练 拓展延伸 课堂小结达标检测 电能表转动的快慢能说明什么 [来源:学|科|网] 电功率 定义 物理意义 单位 单位换算 计算公式 例题讲解 千瓦时的来历  练习   额定电压 额定功率 电功率的测量 提问：学过电能表后，谁观察过电能表的转动情况呢？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？ 演示1：分别把灯泡、电炉接入家庭电路中，观察电能表转动快慢情况。 提问：电能表铝盘转动的快慢说明了什么？ 导入课题：同是用电器，为什么有的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消耗电能的快慢，我们引入一个新的物理量──电功率。（板书课题） 一、电功率 对比前面学过的速度和功率，请同学们思考：  1．电功率的物理意义。（板书）  2．电功率的单位，单位间是如何换算的。（板书）   利用课件展示生活中常用的一些用电器的功率（小资料） 投影：把一盏电灯接在家庭电路上通电1h，消耗的电能是3.6×105J；把一个电炉接在家庭电路上通电1min，消耗的电能是6×104J，谁消耗的电能较多？谁消耗的电能较快？ 请同学们回顾刚才的比较方法及力学功率思考： 1．电功率的定义（板书） 2．电功率的计算公式 电功可以利用W=UIt进行计