苏科版九年级物理下册：15.3电热器电流的热效应教案

第3节 电热器 电流的热效应 电热器 电流的热效应 教学目标 知识与技能：⑴知道电流的热效应。 ⑵知道一般电热器的发热原理, 能举出利用和防止电热的实例。 ⑶理解焦耳定律、公式及适用条件。 ⑷会对一些家庭电热器进行简单的计算。 过程与方法：培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力 情感、态度、价值观：培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。通过观察生活中常见的电热器及其构造，进行辩证唯物主义教育。 重难点 重点：电流的热效应、电热器的发热原理、焦耳定律和家庭电热器的简单计算。 难点：焦耳定律和家庭电热器的简单计算。 教具 热得快、电烙铁、电炉、电烘箱、电饭锅各一只；学生电源、5欧姆电阻、10欧姆电阻、20欧姆电阻、电热丝组、电流表、滑动变阻器、开关等各n组、投影片等。 板书设计 电 热 器 电流的热效应 一、电热 1、电热的利用 ：电热器 （1）原理（2）组成（3）优点 2、防止电热的危害 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 将5欧姆、10欧姆、20欧姆三只电阻串联后接到学生电源上，电源电压调到9V，观察并迅速触摸三只电阻，感受有什么不同，为什么？ 实验、体验、分析和猜测 激发学生的兴趣 导体对通过它的电流有阻碍作用，这种阻碍会使得电能转化为内能，所以通电后电阻将有发热现象，而且同样的电流，同样的时间，阻值较大的电阻发热较多。人们把这种现象叫做电流的热效应（板书）。同学们联系生活实际，举例说明家里有哪些用电器？其中哪些电器主要是为了产生热量？ 思考、回答、交流理解性记忆的方法。 通过举实际例子让学生体会生活到物理 学习新课 ①电热的利用：⒈电热器原理： 同学们见到哪些利用电热工作的电热器？学生回答时，教师出示相关的电热器，指出：这些电热器是利用电流的热效应即利用电热进行加热的设备。 ⒉电热器的主要组成部分： 拿出一个废旧的“热得快”让学生观察，并注意管中的电阻丝。指出：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。 ⒊电热器的优点： 生活中到处可见电热器。电热器为什么能够被人们广泛使用？引导学生回答。 ⒋常见的电热器 让学生看书后学生讲