长春版（2018）九年级上册语文教案：第11课《天时不如地利》

《天时不如地利》教案 陶冶 【教学目的】 1．在熟读的基础上，讨论“天时”、“地利”、“人和”三者的轻重关系，体会孟子的思想。 2．学生学习文言文的基本方法。 3．集体朗诵和个人朗诵相结合，体会古人说理论证的方法。  【重点】 1．在熟读的基础上，讨论“天时”、“地利”、“人和”三者的轻重关系，体会孟子的思想。 2. 学生学习文言文的基本方法。 【难点】 学习古人说理论证的方法。  【教学时间】二课时  【教学过程】  一、预习  1．朗读文言文 2．查字典、看课文注释，试翻译课文。  二、导入   1. 之前学的《论语八则》是出自哪本书？由何人编纂？ 2. 《论语》是哪个学派的著作？[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师：今天我们就一同学习另一位儒家代表人物——孟子 （文学常识参考:孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。其言论和行动的记载，保存在〈孟子〉一书中。 此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。） 3．解题。  回答预习题问题： （参考：本文是一篇议论文，论述了战争中民心背向的问题，指出民心所向， 是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现 了孟子的“仁政”思想。） 三、初读课文、翻译疏通 1．朗读课文（老师范读，学生齐读，要注意正音，读得顺畅）  2. 请学生翻译第1段，注意以下词语的解释。 天时不如地利，地利不如人和。 （1） 解释重点加点字：  天时不如地利：天时，有利于作战的天气、时令。地利，有利于作战的地理形势。不如（“知之者不如好之者”），比不上。 地利不如人和：人和，指作战中的人心所向，内部团结。 孟子用“天时”“地利”“人和”来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。 [来源:学科网ZXXK] （2）【翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。】 3．请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。  三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 （1）解释重点加点字：  三里之城：周围三里（那样的小）城。  七里之郭：郭，外城。  环而攻之而不胜：环，围。而，表转折，却。