长春版（2018）九年级上册语文教案：第10课《曹刿论战》

1教学目标 1.理清本文行文线索;准确把握人物形象。 2.深入钻研课文,了解曹刿的战略、战术思想,以及鲁军以弱胜强的原因。 3.学习本文以“论战”为中心组织和选择材料,详略得当的特点。 2学情分析 j九年级学生具备一定的理解分析能力,我以设疑切入,以调动学生学习的积极性为手段,将课堂交给学生,辩论中更加体会人物形象,突出中心。 3重点难点 准确把握人物形象,掌握本文中心主旨。 4教学过程 4.1 一.学生课前演讲 4.1.1教学活动 活动1【活动】学生齐读课文。 设疑的方法讨论曹刿和鲁庄公的形象特征。问题设计如下: 1.学生迅速默读第一部分,思考:曹刿是一什么身份的人? 2.曹刿认为赢得战争的条件是什么 你对他的看法有何评价 3.学生迅速默读第二部分,思考:在战斗中,鲁军反攻的时机选在什么时候 4。曹刿是如何帮助鲁庄公选定这个反攻时机的 5迅速默读第三部分,思考:曹刿选定反攻时机的根据是什么 6..这篇文章有几条线索 有两条线索,一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战);一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。[来源:学科网] 活动2【讲授】整体把握课文 整体把握课文 1.全文共三段,每段为一部分。 第一部分写曹刿拜见鲁庄公。, 第二部分写曹刿指挥战斗的经过。 第三部分写曹刿阐明取胜的原因。 2.从本文来看,你认为曹刿是一个什么样的人 学生结合课文,具体讨论。 曹刿的性格特点: a.政治上:政治家 有取信于民的思想;他认为,“民从”,得到庶民百姓的拥护、支持,这才是战争取胜的重要保证,“民从”,具备了这个条件,“可以一战”,否则,不可以战。 强烈的爱国热情和责任感。敢谏,善谏。 b.军事上:军事家 他指挥作战谋虑周密,运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用(“夫战,勇气也”),他慎重初战,善于选择有利的时机发起反攻(“彼竭我盈,故克之”),他知彼知己,既不畏强敌,又步步谨慎,终于战胜齐军(“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”)。 善于把握作战时机,沉着冷静,从容不迫,细心谨慎,详察敌情,具有高超的指挥才能;具有正确的战术思想、军事见解和胸有韬略,熟知兵法,有后发制人的思想。 他具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。 [来源:学科网ZXXK][来源:Z&xx&k.Com] 鲁庄公的性格特点: 政治上: 无取信于