人教部编版初中历史八年级上册第14课中国共产党诞生教案

第14课 中国共产党诞生 

【教学目标】 

一、知识与技能  

通过本节内容的教学，了解马克思主义传播的史实、中国共产党的成立及伟大意义、民主革命纲领的制定；工人运动的高潮。 

二、过程与方法 

1.通过对中国共产党成立的历史条件、过程及意义的掌握，培养学生归纳总结历史问题的能力，认识中国共产党的诞生是历史的必然结果。 

2．引导学生分析中国共产党二大民主革命纲领是依据中国国情制定的，培养学生透过现象看本质的能力。 

三、情感态度与价值观 

通过对陈独秀、李大钊为代表的中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中国发展进程中发挥的作用，引导学生自觉培养热爱党、拥护党的情感。   

【教学重点】中国共产党成立的经过和伟大历史意义。 

【教学难点】对中国共产党“二大”民主革命纲领的理解。 

     【难点分析】 

    中共一大确立了推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义的奋斗目标，工作任务为领导工人运动。自鸦片战争之后，中国开始沧为半殖民地半封建社会，中共一大召开期间，当时中国革命的主要敌人首先应该是帝国主义和封建主义，党成立后的第一个奋斗目标就把革命的敌人定为资产阶段，这是不符合当时的国情。其次，党的工作中心是领导和组织工人运动固然重要，但不能忽视了农民、小资产阶段等群体。因此，中共一大的规定是带有一定的局限性。 

【难点攻破】 

出示中共一大的纲领及中共二大最低纲领的内容，通过对比，以问题式引导学生对中共二大民主革命纲领的理解，加深了解这一内容是符合当时国情的认识。    

【教学过程】

一、新课导入：

 

    提出问题：图片跟哪一历史事件有关？这一历史事件又是怎样影响

中国革命的面貌的？ 

    引入新课：学习第14课：中国共产党的诞生，一起感受那段历史。      二、新课讲授：（问题式、合作探究式） 

（一）目标导学一：马克思主义的传播。（独学） 

导入：五四运动前，俄国十月革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光，五四运动后马克思主义在中国开始传播   1. 马克思主义在中国的传播方式。 

     （1） 个人传播：李大钊 《我的马克思主义观》等；      （2） 团体研究      （3） 向工人宣传 

  2. 马克思主义在中国的传播有哪些影响？