黑龙江省绥滨农场学校七年级音乐下册教案：第十三课《无锡景》

音乐 科教师备课活页 （第一页） 课题：无锡景 备课教师 授课时间 月 日 授课教师 学习目标：（包括重、难点）准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，表现出江苏民歌特有的风格、用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲，获得音乐审美体验和审美情趣。　　 教学环节 （时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图 1、 导入5’ 二：引出课题——《无锡景》5’ [来源:Z+xx+k.Com] 三：新歌教唱13’ 师：我们先来看一段视频，你觉得看到的的画面你是否似曾相识，听到的的音乐你是否有些耳熟？这些你看到的或是听到的能给你带来什么样的一种感受？ 提问：1.你能听出画面中的音乐是哪首歌曲的旋律 师：回答得真好，那么这首《茉莉花》是哪个地方的民歌？表现了怎样的风格特点呢？ （1） 欣赏《无锡景》全曲 请同学们带着几个问题来欣赏　　 1.歌曲中介绍了无锡的哪些美景和特产？　　 2.歌曲表达了一种什么样的思想感情呢？（身为无锡人的自豪和欣赏无锡美景时那种喜悦、愉快的心情。）　　 （一）歌曲的旋律有什么特点？ 1.师：范唱第一段歌谱，请学生回答歌谱有那几个音组成？ 2．跟着钢琴学生唱一遍歌谱，发现问题 3.分析歌谱中出现的音乐记号 4.尽管要求唱得连贯流畅但歌谱中却出现了很多附点节奏，附点节奏一般是体现欢快跳跃的特点，那么在这里表现为柔和中带着俏皮，犹如轻打的鼓点，更体现江南民歌的细腻秀美，我们来试唱一下看呢　　 5还有两个切分节奏也来强调一下ⅩⅩⅩ，前后唱得短而轻，中间唱得强一些 6师：第二行第二小节该怎么唱啊？ 跟音乐轻声哼唱 《茉莉花》 生：江苏民歌 欣赏乐曲思考问题 欣赏歌曲思考 激发学习兴趣 初步感受乐曲的情绪 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 培养学生识谱能力和表现力 视频导入 课件展示 展示歌谱 教学环节 （时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 四：对比演唱5’ 五：小结2’ 六、竖笛练习10’ 7分析歌谱后再次演唱，学生有了很大进步　 （2） 这首歌的歌词又有什么特点呢？ 1、 先听范唱第一段，再请同学朗读这一段歌词体会一下歌词有什么特别的地方？ 2你还能找出有特别的地方吗？ 3.跟着钢琴完整得演唱歌曲，特别注意一字