黑龙江省绥滨农场学校七年级音乐下册教案：第五课《辛德勒的名单》

音乐 科教师备课活页 （第一页） 课题：辛德勒的名单 备课教师 授课时间 月 日 授课教师 学习目标：（包括重、难点）理解影视音乐分类的特点和要求、音乐与画面的表现形式即处理方式。 教学环节 （时间预设） 教学内容 活动设计 活动目的 多媒体使用及设计意图 1、 情景导入新课5’ 2、 影片简介：3’[来源:Zxxk.Com] 3、 知识拓展10’ 1）、知识拓展： 2）、学生分组讨论 3）、老师作小结 4、场景音乐之二2’ 1）、知识拓展 2）、老师点评 3）、鉴赏 4）、老师作小结： 5、场景音乐之三2’ 6、场景音乐之四3’ 7、场景音乐之五3’ 四、课堂小结2’ 五、竖笛练习10’ 投影电影海报招贴画，主题音乐为背景音 乐 简叙中国的辛德勒-----何风山博士的事迹。 简介《黑色星期日》音乐的来历以及所带来的后果。 影片引用这首音乐隐含着什么作用？音乐属于电影音乐分类的那一种类型？（重点与难点） 《童声合唱》（录音） 学生分组为插曲配画面。 影片中的《童声合唱》，老师讲解（略）并提出问题：影片中这段插曲与画面采用了那种表现形式。 这是影片中运用音画对位手法的典型范例。 1）、雪花似的东西纷纷从天空飘落，在街道、汽车、行人身上布满厚厚的一层，那是什么……其实，那悲伤的辛德勒主题变奏音乐就告诉了我们一切。 2）、提出问题：采用了那种表现形式。（音画同步） 3）、唱诗班的《安魂曲》：运送尸体的犹太人、变态的党卫军军官、被震惊了的辛德勒，这一组组画面跟音乐形成了一种综合而复杂的表现形式。（这里的重点与难点可由老师讲解，也可由学生分组讨论回答。） 辛德勒主题音乐 1）、知识拓展：介绍小提琴演奏家--伊扎克·帕尔曼。 2）、这是主题音乐第一次非常突出而完整地出现，主题音乐吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题。主题音乐在这里的地位非常重要，它标志着善终于战胜了恶，证实了辛德勒的善良，也体现着上千名犹太人终于得到生存权利，人性终于获得了尊严的一种充满酸楚的欣慰。人们目送辛德勒的汽车开走了，但主题音乐中蕴涵着种种无法诠释的深重的情愫却久久难以让人忘怀。（音画同步） 阳光之下，成群结队的犹太人带着他们的后代，来祭扫辛德勒。富足的犹太人献给辛德勒的礼物，简单而朴实的一块石头。他们绕墓一圈，留下他们自己的名字