2018年秋人教版《道德与法治》八年级上册：4.2 以礼待人 教案

4.2 以礼待人 教学目标 知识目标： 懂得礼的含义，检省自身的言行、举止和仪表，树立文明有礼的意识；知道文明有礼的重要意义，提升自身素养，做文明有礼的人。 能力目标： 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 情感、态度、价值观目标： 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 重点 文明有礼的作用。 难点 如何做文明有礼的人。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用文明礼仪故事——程门立雪的故事导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 懂得礼的含义，检省自身的言行、举止和仪表，树立文明有礼的意识；知道文明有礼的重要意义，提升自身素养，做文明有礼的人。 2. 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 3. 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。 学习重点：文明有礼的作用。 学习难点：如何做文明有礼的人。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 待人礼为先 （1）礼体现一个人的尊重、谦让、　　　　　　的良好品质。 （2）文明有礼是一个人　　　　　　的前提。文明有礼是一个人思想道德品质、科学文化素质和交际能力的　　　　　　。文明有礼会使人变得　　　　　,更容易赢得他人的　　　　　　。  （3）文明有礼促进　　　　　　。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种　　　　　　　　　,是沟通人与人之间情感的　　　。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方　　　　　　　　　　　　,有助于人们友好交往,增进人们的　　　　　　,有利于形成安定有序、　　　　　　的社会。 （4）文明有礼体现　　　　　　。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了　　　　　　。我们举行的各种仪式,体现了　　　 　　和　　　　　　　　。    2. 做文明有礼的人