2018年秋人教版《道德与法治》八年级上册：3.1 维护秩序 教案

3.1 维护秩序 教学目标 知识目标： 知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。 能力目标： 理解社会秩序的含义；提高自觉遵守社会规则的认识，养成遵守规则的习惯。 情感、态度、价值观目标： 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。 重点 社会生活需要秩序。 难点 社会规则维系社会秩序。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用酒驾入刑的法律常识导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1. 进一步理解社会秩序的意义和价值，理解社会规则的作用。 2. 能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。 3. 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。 学习重点：社会生活需要秩序。 学习难点：社会规则维系社会秩序。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1. 社会生活有秩序 （1）社会秩序是社会生活的一种　　　　　状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会　　　　　　、　　　　　　、 　　　　　　和　　　　　　　等。  （2）　　　　　　　　　需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 （3）社会秩序是人民安居乐业的　　　。社会秩序营造良好的社会环境。在　　　　　　　　　　的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。  2. 维护秩序靠规则 （1）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成 　　　　　　　的基础上形成的。  （2）社会规则　　　　　　　　　　。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。  （3）社会规则　　　　　　 　　　。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措