重庆市璧山县青杠初级中学校川教版（2018）九年级上册历史教案：第12课 西欧资本主义的产生

青杠初中“康·雅教育”课堂教学设计 课题 第12课　西欧资本主义的产生 [来源:学科网] 主备人 曾佑立 上课时间 教学目标 从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。 教学重点 早期西欧社会经济的重要变化 教学难点 资产阶级和无产阶级的产生及特点 教学过程 课堂导入 手工工场和租地农场是怎样产生的？无产阶级和资产阶级又是怎样产生的？我们一起学校本课。 新课教学 ⒈动力技术的进步和社会分工扩大 ⑴动力技术的进步：14～16世纪，西欧动力技术出现重大变革，风力、水力等自然力取代人力和畜力成为新的生产动力。生产动力和生产工具的重大变革，使西欧社会生产力有了显著进步。 ⑵社会分工扩大：动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，导致社会分工扩大，包括行业性分工扩大和地区性分工扩大。社会分工的扩大加强了地区间的经济交流，进一步促进了西欧经济的发展，为西欧资本主义的萌芽提供了物质基础。 ⒉手工工场和租地农场的出现 ⑴手工工场的产生：约在14世纪末，意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。16世纪，手工工场迅速发展，在西欧各国流行，英国成为手工工场最兴盛的地区。手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场内采用新的生产方式。新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。 ⑵租地农场的出现：15～16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，使农场的经营具有了资本主义的性质。 ⒊资产阶级和无产阶级的产生[来源:Zxxk.Com] ⑴产生：随着资本主义的兴起，西欧社会产生了两个新兴的阶级:资产阶级和无产阶级。 ⑵特点：新兴资产阶级反对封建统治，要求发展资本主义，是新的生产关系的代表者。新兴无产阶级既反抗封建贵族的奴役统治，又反对资产阶级的剥削压迫，是近代无产阶级的前身。 课堂小结 同学们总结下本课学习了哪些内容。 作业布置 1.书上本课练习 2.本课学习指要 板书设计 1.动力技术的进步和社会分工扩大 2.手工工场和租地农场的出现 3.资产阶级和无产阶级的产生 教学反思[来源:学科网ZXXK] $$