人教版九年级道德与法治上册 6.1正视发展挑战（35张幻灯片课件，教案，练习）

部编版道德与法治九年级6.1正视发展挑战教学设计 课题 6.1正视发展挑战 单元 三 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识 能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力 知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策； 资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策； 如何面对资源环境危机 重点 我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策； 资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策； 如何面对资源环境危机 难点 发展中的人口问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 十九大报告明确提出：“加快生态文明体制改革，建设美丽中国。”要实现这一奋斗目标，必须促进经济发展与人口资源环境相协调，建设资源节约型、环境友好型社会，坚持生态文明发展道路。 教师引导：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要每个中国人的共同努力。这一节课就让我们来探讨建设美丽中国，正视发展挑战。 讲授新课 讲授新课 一、预习教材，出示提纲 （一）发展中的人口问题 同学们，图片说明了什么？ （1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。 （2）人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。 1.图片展后，你说我说：图片中的信息反映了我国人口的现状是什么？ 2、老师小结：①重要国情：我国是世界上人口最多的国家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等 3、探究分享：根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2016年第六次人口普查相比，每国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26799人下降为24356人。 思考：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？ 5、教师小结：发展中的人口问题带来的危害： （1）对经济社会发展的压力不会根本改变； （2）与资源环境的紧张关系不会根本改变； 6、播放视频：《2017年“全面二孩政策”效果显现》》 7、小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？ 8、老师小结： （1）计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。 （2）实施计划生育基本国策的好处：使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。 二、资源环境面临危机 1、播放视频：《我国资源环境的危机》 思考：观看视频后，你有什么感受？ 2、教师小结：资源环境危机：①资源日益短缺；②环境污染严重；③生态系统退化 教师小结：资源环境问题的危害：①严重影响经济的可持续发展；②加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康。 3、 小组合作探究：探索符合我国国情的利用、保护和开发资源的新路。 1 对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。 2 中国经济不能仅靠资源支撑，还要靠科技进步，提高劳动者素质和转变经济增长方式来实现持续发展。 3 中国作为一个发展中的大国，要始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。 4 节约资源和合理利用资源同等重要。只有把节约资源和合理利用资源结合起来，才能减少资源开发对生态环境的破坏和影响，实现可持续发展。 5、老师小结： 1、小组合作探究：我国人口的现状是什么？ 2、小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？ 3、小组合作探究：我国资源环境的现状是什么？ 4、小组合作探究：面对资源环境问题我们如何行动？ 课堂小结 面对严峻的人口、资源、环境问题，我国应该如何应对？ 国家：转变发展方式，坚持绿色发展，走生产发展，生活富裕、生态良好的文明发展道路 建设资源节约型，环境友好型社会，中学生应该怎么做？ ① 树立节约资源和保护环境的意识； ② 宣传节约资源和保护环境的重要性，落实行动，倡导低碳生活,绿色出行,节约用水用电,不乱扔垃圾,