河北省邯郸市第二十八中学人教版部编版七年级下册语文课件：两个老师说作文(共71张PPT)

两个老师说作文 素材的积累与运用 素材积累的来源 体察个人经历，表达真情实感； 关注典型人物，增加人文内涵； 关注时政事件，增加时代气息； 关注精华言论，增加生活智慧； 关注经典论著，拓展阅读视野； 示例方法： 组织学生分类承包，以每人每天若干句的方式在班级发布。内容上可以笼统地分为“为人处世、社会实践、思想情操、文化熏陶”四类，也可根据具体情况和目的加以分类。内容宜与课本专题内容结合，平时做好收集整理工作。 选材要求 紧扣中心（准） 选材角度 ①小事入笔（小） ②真事真情（真） ③富有新意（新） 去粗取精 舍旧取新 去伪存真 舍大取小 【低分范例】 又见枝头吐新芽 是书法给予了我第二次生命，是书法让我勃发生机，是书法带给我无穷的乐趣。书法是我的好老师。 书法教会我读书。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”连绵不断的草书让我读懂了中华五千年的历史；王羲之、夏言、徐达、朱棣……这一位位充满传奇色彩传奇的文官武将成为我心中的好榜样；清新飘逸的行书让我饱览祖国的壮丽山河，从“千里冰封，万里雪飘”到“渭水一条流，千山与万丘”。 书法教会我读书，无数次笔与纸之间的亲密接触，让我的阅历在变换中奔突！辐射！翻飞！升华！同时，我能用知识武装自己，让我的成长之树发出知识的新芽，我在笔墨书画之中成长起来。在阅读中，古今中外的名人伟人教会了我做人的方法。罗曼·罗兰说过：“成功的意义应该是发挥自己的长处，尽自己努力后，所感到的是无愧于心的快乐，而不是虚荣心的满足。”每一次的练习磨炼着我的心，它像一瓶冰冻的王老吉浇灭了那颗炽热的心，它的举动让我彻底的明白人每时每刻都要保持一颗安定的心。用普希金的话说：“忧郁的日子将会过去，相信吧，快乐的日子将会来临。”同时它用作品的美感传递给我功力修养、性格气质与精神境界，用它那“入木三分”的效果告诉我要踏踏实实做事，老老实实做人，只有这样才能让你的足迹像宣纸般纯洁。我在浓郁的笔墨香气中成长起来。 书法不仅教我读书和做人，而且还把古训带给我。古人曰：“写字亦似至神似耶！”通过读书、写字、学习，我明白其中人生哲理：“做人要像毛笔一样用不多的墨水写出最完美的人生。”知识武装着我，道理装饰着我，它们让我的人生更加生机勃勃。一阵清风吹过，宣纸掉落，抬头向窗外望去，窗外的老榕树吐出了新芽…… 【分析】 文章从整体看，思路清晰，各自然段段首以中心句携领，意思层层递进，文章说，在从前练习书法时懂得了什么，如今又懂得了什么，这个“在原来的基础上的进步”符合题目“又见枝头吐新芽”的“又”和“新”的要求，且文末的收尾用了象征手法，明确点题。 最大的问题在于文章所用的材料的“一致性”不够。所用的例子，按照开头结尾看，文章要以“书法练习”为中心，也许作者想说在“练习书法”的过程中导致读了某些书而写到了“读书的收获”，这就导致了文章有两个中心：“书法”和“读书”。所以，本文应该单单写“书法”的启迪，别将“读书”糅杂进去，方可保持思路的一贯性。 【修改示例】 又见枝头吐新芽 我在心中栽下一棵小树苗，它叫“书法”。 刚开始习书法的时候，老师告诉我：不能还没学会走路就学飞。那时候，就有一个常识牢记在我的心头，那就是：要练好基本功，不管这条求学之路多么曲折，都要踏踏实实地走好每一步。这一棵小树苗在我心中扎下了深根，它在书法对身心地磨炼中悄悄成长起来，逐渐吐芽、开花……通过不断地练习，我写的字开始具有了书法形式美的众多因素：线条美、单字造型的对称、变化美以及章法美、风格美等，这也大大提升了我对它的喜爱程度。到后来我的字随着书体的嬗变而愈加丰富起来。如今，随着知识的不断增加，虞世南、欧阳询、褚遂良、薛稷、陆柬之等成为我书法的好榜样，同时这些人也告诉我不能简单地弃旧图新，而要温故而知新。 就这样，我边练习书法，边领悟哲理，人也不断成长起来。我看着心中的那棵树茁壮成长起来，欣慰地笑了。而且无数次笔与纸之间的亲密接触，让我的阅历在变换中奔突！辐射！翻飞！升华！同时，我能用知识武装自己，我的心灵也在笔墨书画之中成熟起来。 得了全国奖，我浮躁了：每当写字我都想应该比以前好，但事实并不如愿；我就像孙猴子——提笔饱蘸浓墨，然后猛地摔在桌面上，双手像鸡爪似的朝着天，肚子往外一挺，身子往后倾，脚用力跺地，泪水在眼眶里打转，沙哑地说：“不写了！”可是自从我接触《兰亭集序》后，那多样技法的尽善尽美的境界深深地映在我心中，使我从追求完美的道路中逐渐变得安定祥和起来。每一次的练习磨炼着我的心，它像一瓶冰冻的王老吉浇灭了那颗炽热的心，它让我彻底的明白人每时每刻都要保持一颗安定的心。我心里的树又渐渐茁壮了。 【修改示例】 这次顿悟，是书法，它教会