粤教版九年级道德与法治4.1.2教育是民族振兴的基石 (共22张幻灯片)

国家为什么如此重视教育？ 二、教育是民族振兴的基石 一年之计，莫如树谷； 十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人。 1 经济发展 2 科技发展 3 培养人才 教育 依靠 依靠 依靠 教育是民族振兴的基石，具有先导性、基础性、全局性 作用 教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。 以色列 以色列建国之初，只有8％ 的可耕土地，工业几乎是 零，而40多年后的今天， 以色列工业等方面却拥有 大批高科技产业。40多年 来以色列人口增长了7倍 多，其人均国内生产总值 也从1950年的1710美元增 至超过37035美元。这种发 展的奇迹，正得益于以色 列高度重视教育。 * 几十年来，以色列的教育经费一直稳定在很高的比例，从未有经费不足的窘迫。而本届 政府更不断削减其他开支，加大教育投入。过去三年，教育经费增加了50％，已占国内 生产总值的8.5％。 强国的铸就有很多积极的因素促成，但强国必定极大地依托于科技，而科技又与教育紧密相关，美国成为很多国家教育考察取经的必经之地一、我们所听到的美国教育： 美国高中的课程要求虽然美联邦有统一的要求，但没有具体的学术要求，只提出核心基础要求，具体的课程设置与要求是由州教育委员会、学区教育委员会和学校三级分层进行的。而且州教育委员会一般只制定出课程的最低标准，学区教育委员会根据州政府提出的课程最低标准和本地的实际，制定本学区高中课程方案，例如科目的增设、内容的补充和课时的具体分配，各校则依据州政府和学区的要求，结合本校实际，予以必要的补充和调整，从而形成本校的课程结构，使各校的课程设置基本符合本地及本校的实际。 美国从儿童开始就进行一些启蒙的技术教育而更高层次的职业技术教育主要是社区学院和专科学校。目前职业技术教育已成为美国终身教育。由于新科技、新产业带来了岗位技能的变化，促使人们必须接受新的技能培训。 在参观的中小学中，每个教室给我们的印象是布置的特别丰富，基本上每一面墙都用起来，尤其在小学生的教室中尤为明显，色彩非常丰富，具体形象的材料特别多，并且与学科教学紧密结合 考察美国教育  感受强国风范 人才保护与引进：美国VS中国 （一）移民政策 美国是典型的移民国家，吸引并鼓励世界各地的优秀人才移民美国有其悠久的历史传统。 1990 年新《移民法》规定:杰出人才、具有高学位或特殊能力的专业人士、技术劳工专业人员及美国境内缺乏的劳工分别享有一、二、三类职业移民优先权。除此之外，还特别规定，每年的技术移民配额数还可以加上上一年度亲属移民未用尽的配额数，并且上一级优先权没有用完的配额可供下一级优先权的使用。美国为解决科技人才短缺的问题，同时还实施了18种非职业移民签证政策，涉及科技、工程和教育人才流动的签证主要有：工作类签证以及学生和交换类签证。其持有者成为美国外来科技人才的重要来源，尽管签证持有者只能暂时性地居住在美国，但却是外籍人士日后获得在美国的永久居住权及美国公民身份的重要媒介。 （二）留学生政策 美国政府和许多大学配套实施了一系列资助外国留学生的奖学金计划， （三）建立科技园区，培养和吸纳优秀人才 目前全美大概建成科技园150多个，总数居世界之冠。通过大量科技园区的兴起，美国吸引和接纳了一大批外国优秀专家，为经济的发展注入了智力支持，高科技人才又为高技术产业的发展提供了帮助，这极大地促进了科研、教学和生产三位一体的快速发展，从而也推动了经济贸易的不断扩大和发展，给美国的经济发展带来了前所未有的活力。 （四）充足的科研经费为科技人才的发展提供了强有力的保障 （五）优越的激励与保障措施，比如丰厚的薪酬待遇，以及股权激励等，在美国科技人才的收入能达到发展中国家的十几倍到几十倍，优厚的收入可以更好地激发员工的创新动力。 二、中国的人才保护与引进 我国其实这些年也已经出台了许多吸引人才的政策，像1994年的百人计划就不说了，近一些的有海外高层次人才引进计划、国家高层次人才特殊支持计划，也就是常说的千人计划、万人计划，支持力度都是比较大的，拿千人计划中的“四青”举例： 青千：指国家“千人计划”中的青年项目；获选奖励：由中央财政给予“千人计划”青年项目引进人才每人人民币50万元的一次性补助；科研补助经费（100—300万元），一次核定，按进度拨款；其他工作条件和生活待遇，参照“千人计划”现有政策执行。 青拔：指国家“万人计划”中的青年拔尖人才；获选奖励：中央对入选计划的青年人才给予经费支持，自然科学领域120-240万元，哲学社会科学、文化艺术领域30-60万元，3年为一个支持周期。 青长：指教育部长江学者奖励计划中的青年长江学者；获选奖励：教育部将