高中政治期中复习主观题答题技巧

( 宏观把握主观题，知悉通性通法 ) ( 1 . 审题 ) 要求做到“四审”，即一审“范围”、二审“主体”、三审“指向”、四审“内容”。 （1）审设问的知识范围 ①有的设问限定了要调用的知识模块，但具体知识点需要结合材料自己圈定。 ②有的设问限定了要调用的某一模块的具体知识。 （2）审设问的主体 经济生活的主体：国家、企业(经营者)、个人(消费者、劳动者)等。 政治生活的主体：公民、政府、党、人大、政协、人大代表等。 （3）审设问指向 是什么（要求根据材料归纳问题、道理或者要求分析材料所体现的某一知识等）：可从“现象”“道理”“依据”“问题”等角度进行思考。 为什么（要求运用某个知识分析说明材料）：可从“必要性”“重要性”“意义”“作用”等角度作答。 怎么办（要求针对材料提供的信息探讨措施、提出建议等）：可从“措施”“对策”“启示”“解决方式”“处理方法”等角度解答。 （4）审材料的具体内容 首先，弄清楚每则材料有几层含义，主旨是什么。 其次，结合设问对材料进行理论思考。 最后，弄清楚各材料之间的内在联系，概括、归纳材料反映的问题。 ( 2 . 构思 ) 即弄清楚用什么知识(是单个知识还是多个知识)以及如何运用该知识进行表达，找准答题的切入点。考生可以采取在心中打草稿的方法来理顺答题思路。 ( 3 . 作答 ) 把答案以要点化的方式分成几个自然段，正确运用学科术语、时政语言完整地表达出来。 不同设问类型有不同的思维路径和答题技巧。下面结合近一些典型例题的设问类型及其特点，对相应解答方法进行分析说明，帮助考生实现“快得分”。 1措施类 【题型概述】 此类试题的背景材料一般有两种呈现方式。一种是结合需要解决的问题，同时呈现一定的具体措施，让考生通过这些具体措施总结和思考教材中或时政中的一般性措施。另一种是材料只给出需要解决的问题的背景，让考生通过调动知识和发散思维，找出解决问题的具体措施。设问方式一般是应该怎样做、怎样才能实现、提出建议等。 【答题套路】 解答此类试题一般遵循“一审、二定、三落实”的思路。 “一审”，即审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。 “二定”，即在审读的基础上，依据材料信息、设问信息，明确试题的知识指向和主体指向。 “三落实”，即通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确答题的具体知识。 【例证】2017年5月14日在