高中英语复习北师大版选修7《名词性从句微写作》教学课件+说课课件+说课稿+学案

2018-11-03
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普通

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 -
年级 -
章节 Unit 21 Human Biology
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2018-2019
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 7.47 MB
发布时间 2018-11-03
更新时间 2023-04-09
作者 流浪客
品牌系列 -
审核时间 2018-11-03
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来源 学科网

内容正文:

赣县中学 高二英语写作课学案 主备:邓鹤鹏 合备:英语组 初审:刘晨青 再审:刘晨青 使用时间:2018.5.12 赣县中学 高一英语写作课学案 主备:邓鹤鹏 合备:英语组 初审:刘晨青 再审:刘晨青 使用时间:2018.5.12 名词性从句微写作 【学习目标】 1.知道名词性从句在写作中的重要性。 2.通过练习及课堂任务能够掌握名词性从句句式应用 3.在小组合作中互相学习,提高写作效率。 【重点难点】 1.学习重点:针对名词性从句应用学会在写作中描述一件事,一幅画,一个物体。 2.学习难点: 如何在短文写作中灵活应用所学句型。 【学法指导】 1.课前按照学案自主学习,独立完成练习,梳理亮点句型。 2.课堂小组合作任务,按课堂任务积极参与交流和学习。 3.通过任务强化自己对名词性从句的应用。 【预习检测】 Task 1 预习时态 1 熟悉名词性从句四种类型 ②完成练习 ③ 思考以下问题 (1) 名词性从句句子写作主要注意三点:时态、 和 。 (2) 思考我们学过哪些名词性从句亮点句子? 【探究学习】 Task 2 完成以下4组语法填空或短文改错练习 Filling in the blank 用连接词填空 1. Listening and speaking is ________ my weakness lies when it comes to English.(2015·四川,满分作文) 2. If I could interview him,I would ask him ________ made him an astronaut and ________ he was trained.(2015·安徽,书面表达) 名词性从句将下列每组简单句合并为一个复合句 1.When did you enter the room?The police wants to know it. ___________________________________________________ 2.This is my decision.All of us are to start at 6 o’clock tomorrow morning. ___________________________________________________ 3.Our women volleyball team had won the championship.The news encouraged us all greatly. __________________________________________________ Translation句子翻译 1._______________________(给我印象最深的) is his famous saying, “Genius is one per-cent inspiration and ninety-nine percent perspiration.” 2.The main reason for my choice is ___________________ .(玩手机网游将会浪费我们的时间) 3. We can’t ignore the fact______________________ .(乡村的道路状况极其糟糕) 4.It is a surprise to me ___________________________.(你将会于下周访问中国) 小结:根据以上每组练习,可以总结出什么句式? Group1__________________________________ ___________________________________ Group2__________________________________ ___________________________________ Group3__________________________________ ___________________________________ 【巩固训练】 Task 3 抢答 小组选择数字抢答,不同题分值不同,在规定时间之内答题,回答正确小组加5分,回答错误其他组继续抢答。 【能力提升】 Task 4 Let’s write and share 根据所给信息用名词性从句写作 学生展示分享写作,并作出批改评价 【课后作业】 Step 9 Homework(尽可能多使用名词性从句) 假定你是

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