四川省泸州市江阳区联盟2018-2019学年八年级上学期半期学情检测语文试题

泸州市江阳区联盟2018—2019学年第一期半期学情检测八年级语文 参考答案 1、 选择题 1.D 2.D 3.A 4. C解析：A项语义重复啰嗦，“大约”或“左右”；B项归类不当，“超市”不是“游乐设施”；D项语序不当，“广泛”应移到“关注”前。)　 5.B 6.B 7. B(解析：A项背景可以暗含在主体中；C项“郭晶晶”应为“吕伟”；D项“我国核潜艇首次成功潜入深海的情况”应为“我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情况”。) 8.D 二、古诗文阅读 9.①奔，奔马。 ②轩，向高处伸展。③柯，树枝。 ④竞，争。 10.B 经纶世务者，窥谷/忘反 11.（1）极力追求名利的人，看到(这些雄奇的)高峰，(就会)平息热衷于功名利禄的心;治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。(2分) （2）秋天的露珠化做了寒霜，春日的藤蔓遮住了小路。(1分) 12. 热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利 13. 征蓬  归雁 被排挤出朝廷幽微难言或者孤寂 14. “直”字，表现了打磨孤烟的劲拔、坚毅之美（1分）；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉（1分）。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。（1分）（意思对即可）或者“直”字是挺拔、笔直之意，写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美。（或：“圆”字写出了落日之低，给人以亲切、苍茫感；“孤烟”写出了烽烟的笔直挺拔，直上云霄，景象奇特壮观）（3分） 15．略 三、阅读理解 16.围绕“拟人或比喻修辞及其表达效果”回答即可（修辞1分，评析2分） 本句运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的可爱样子，表达了作者对它的喜爱之情。 17. 围绕“衬托或对比及其作用”回答即可。（共3分，衬托或对比1分，作用2分) 示例:运用衬托(对比）的手法，突出了蒲公英生命力顽强，乐观、朴实的品质。 18.答案：（感悟2分；感悟的形成2分） 作者的感悟: ①默默挺立着朴实的身躯，不懈不怠固守一处绽放自己的价值； ②虽然平凡但是顽强执着于自己的梦想，即使无人问津也努力完成人生历程，在奋斗的过程中持守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。 感悟的形成: ①在自家的庭院中，连续十年间蒲公英都会和自己特别有默契的相逢，而且是同一处，伴我晨昏； ②高中语文老师和我们探讨理想人生。 19.答案:（每点1分） 要点 ：①同学们谈到自己的理想和前途，都是“志存高远”“栋梁之才”； ②老师说成为栋梁之才的人是极少数，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”； ③蒲公英普通但是也有自己的梦想，也有自己的价值就像人一样，不管命运如何努力完成自己的生命历程，让人生有意义； ④我们和老师之间不同的认识，让我们陷入思考。 【解析】此题属于文章理解，我们结合前后语境，可以看出来我们的理想和老师的认识是不同的，正是老师的话让我们进入了反思。 20.答案:提问题：（问题2分；帮助2分） 示例一：对蒲公英绽放的细节描写有什么作用？ 帮助：让我能够感悟到蒲公英的品质，更好的理解文章 示例二: 将蒲公英和其他的花进行对比有什么用意？ 帮助：使蒲公英的品质精神更加突出 21.“我”攀上椿树用竹棍打香椿头;“我”为了得到铁蛋的糕片，攀上大三角枫树梢上取下鸟窝。 22.(1)“芬芳的四月”指散发着纯净香气的槐花，表达了“我”对槐花的喜爱以及“我”攀上树梢的愉悦之情。(2)“鸟鸣啾啾”拟小鸟的叫声，形象且增加了音韵美，让人身临其境，表达了作者“躺椅”树上的惬意之情;“绿莹莹”侧面写出了树叶的茂盛，运用叠词，增加了音韵美。 23.丰富文章内容;从侧面衬托了“我”对攀树的喜爱之情(或“在对比的事件中突出我攀树的乐趣”);引出下文在树上小便的丑事。 24.对儿时生活的怀念;攀树的得意之情;对树上快乐时光的怀念;对童年走远的淡淡忧伤;对家乡的怀念。 四、写作 25.依据中考作文阅卷标准。 $$ 泸州市江阳区联盟2018—2019学年第一期半期学情检测 八年级语文 （考试时间：120分钟，全卷满分：120分，考试形式：闭卷） 一、基础知识（16分，每小题2分） 1．下列各组词语中加点字的字音完全正确的一项是（　　） A．凛冽（lǐng） 蒙昧（mèi） 咆哮（páo） 摧枯拉朽（xiǔ） B．绯红（fēi） 滞留（zhì） 黝黑（yōu） 眼花缭乱（niáo） C．映衬（chèn） 私塾（shóu） 粲然（càn） 夕日欲颓（tuí） D．缰绳（jiāng） 脸颊（jiá） 胆怯（qiè） 正襟危坐（jīn） 2．下列词语