江苏省海安高级中学2018-2019学年高二10月月考历史试题

2018-11-02
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2018-2019
地区(省份) 江苏省
地区(市) 南通市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.01 MB
发布时间 2018-11-02
更新时间 2018-11-02
作者 xkw_025803963
品牌系列 -
审核时间 2018-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/8941453.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2018-2019学年度高二年级阶段性检测(一) 历史试卷 注意事项: 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共120分。考试用时100分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、班级、准考证号等信息填涂在答题卡上。 3.请把选择题的答案涂在答题卡的相应位置上,非选择题的答案填写在答题卡的指定区域内。 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.春秋战国时期某一思想流派的代表人物主张“非乐”,他认为非乐并非认为乐不美,而是因为乐会“亏夺民衣食之材”,所以要禁止。上述思想家最有可能是() A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子 2.孔子在肯定管仲对国事贡献的同时,也批评他器用排场超过了人臣的限度。孟子认为“君有大过则谏,反复之而不听则易位”是人臣的本分。由此可见孔、孟二人(  ) A. 宣扬复古守礼 B. 肯定汤武革命 C. 追求仁政德治 D. 主张重构秩序 3.在董仲舒看来,君主受命于天,但天却不是为君主个人而立,并认为灾异谴告理论作为“天人感应”思想的外在表现形式,是天对人间政治得失与治乱兴衰的回应。可见“天人感应”思想() A.从理论上论证了君权合法性B.带有浓厚的封建迷信色彩 C.对君主权力滥用有一定约束D.有利于维护政治的大一统 4.两宋时期,乡村伦理建设有两种形态:一种是张载弟子所创制的乡约,强调邻里互助与道德互勉;一种是朱熹所改进的乡村族约,主要是宗族内部的改过迁善教育。这从一个侧面反映了两宋时期() A. 儒学的社会化 B. 教育的平民化 C. 社会的宗族化 D. 理学的哲学化 5.南宋时期,继承程颐理学的朱熹、宣传心学的陆九渊等人,各立学舍,聚徒讲学,促进了书院的发展,其各派门人为了宣传师学又大办书院。南宋书院的繁荣 A.体现儒学陷入矛盾困境 B.促使各派思想趋于合流 C.源于儒学正统地位动摇 D.推动了理学传播和发展 6.黄宗羲在《明夷待访录》中写到:“学校,所以养士也。然古之圣王,其意不仅此也,必使

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