湖北省武汉为明学校人教版七年级语文上册（2016部编版）导学提纲+教学设计+课件+限时练：12《纪念白求恩》 (6份打包)

课题：《纪念白求恩》第一课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1. 引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3. 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 【重点难点】 1．对白求恩同志共产主义精神的理解。[来源:Z#xx#k.Com] 2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【导学流程】 1、 知识链接 1、诺尔曼·白求恩，伟大的国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事迹”爆发生，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月，在涞源县抢救伤员时左手中指被手术刀割破，后给一个外科传染病伤员做手术时受感染，他不顾伤痛，坚决要求去战地进行救护。他说：“你们不要拿我当古董，要拿我当一挺机关枪使用。”随即跟医疗队到了前线。1939后11月12日在河北唐县逝世。 白求恩大夫逝世一个多月后，毛泽东同志就写了这篇著名的《纪念白求恩》一文，号召全军全党官兵将士都来学习白求恩大夫崇高的精神品质。 2、 基础感知 1、大声朗读课文，给下面加点词注音或根据拼音写汉字。（3分钟）[来源:学科网] 热忱（ ） 派遣（ ） 殉职（ ） 鄙薄（ ） 纯粹（ ） 延安（ ） 狭隘（ ） 担子（ ） 殖民（ ） niān轻怕重（ ） 见yì思迁（ ） 晋察冀（ ） mò不关心（ ） 麻木不rén（ ） 精yì求精（ ） 2、学生默读课文，用横线划出每段记叙性的文字并归纳要点。要求：读一读，写一写（4分钟） 第一段：国籍、身份、年龄、来中国的原因（简单叙述白求恩来中国的经历）[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 第二段：受到白求恩大夫治疗的人们的感受 第三段：白求恩的职业和他的医术情况 第四段：毛泽东与白求恩的个人交往情况 三、探索未知 这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的生平经历之后定会有作者的议论评价。下面就来找找文章中的议论部分，用波浪线划出每一段表议论的文字，并说一说这样写有什么好处。（5分钟） 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机……这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”——揭示出白求恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实践列宁主义路线。 第1自然段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。 第二段：分析白求恩同志毫不利己专门利人精神表现在两个方面：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”这属于“议”。 准确完整地表明了这位共产主义战士的精神风貌，表达了作者对白求恩同志的高度赞美。“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重……这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，这也属于“议”，批评党员中一些自私自利的表现。 第2自然段先议后叙，议白求恩毫不利己专门利人的精神。 第三段：叙白求恩的职业和医术，议那些鄙薄技术工作的人是极好的教训。 第四段：先叙后议，叙白求恩、毛泽东两人的交往以及毛泽东对白求恩的哀思，“现在大家纪念他，可见他的精神感人至深。……一个有益于人民的人。”这是“议”，议应该做白求恩那样毫无自私自利之心的人。 教师归纳：白求恩同志具有国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、具有对技术精益求精的精神，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 问题记录 [来源:学科网] 【堂测堂练】 熟读课文，找出课文中运用的成语并工整地抄写在下面。 $$ 课题：《纪念白求恩》第二课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1. 引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）； 2.初步了解议论文的论证方法，并且体会这样论证的作用。 3. 学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 【重点难点】 1．对白求恩同志共产主义精神的理解。 2．用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【导学流程】 1、 一、