2019三维设计高考生物一轮复习课件 必修三 第三单元 第一讲 种群的特征和数量变化(共93张PPT)

种群和群落 元 单 三 第 第 一 讲 种群的特征和数量变化 NO.3 NO.2 考点突破 —— 层级化·重点化 演练提能 —— 真题集训验能力 NO.1 双基落实 —— 系统化·问题化 NO.3 演练提能 —— 课下检测查缺漏 返回 知识体系——定内容 15070.psd 返回 通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度 社会责任 通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力 科学探究 通过“J”型增长和“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力 理性思维 通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点 生命观念 核心素养——定能力 返回 双基落实 ——系统化·问题化 NO.1 返回 基 础 知 识 系 统 化 返回 知识点一　种群的特征 1．种群的数量特征 返回 2．种群的空间特征(将“”中的内容补充完整) 返回 知识点二　种群的数量变化 返回 基 本 技 能 问 题 化 返回 1．据种群数量特征的概念图，回答下列问题 (1) 是种群最基本的数量特征。 种群密度 (2) 是决定种群密度变化的直接因素。 出生率和死亡率、 迁入率和迁出率 (3)预测种群密度变化趋势的主要依据是 。 年龄组成 (4)人们常利用性外激素诱杀雄性害虫，这是通过改变害虫的___________降低出生率，从而降低种群密度。 性别比例 返回 (5)连线年龄组成的类型及种群密度的变化趋势： 返回 (6)分析下列几种生物分别适合使用哪种方法调查其种群密度： ①蒲公英　②田鼠　③蚯蚓　④鲫鱼　⑤蚜虫　⑥跳蝻 适合使用样方法的是： ；适合使用标志重捕法的是： 。(填序号) ①③⑤⑥ ②④ 返回 2．据图回答种群数量变化的相关问题 (1)图甲中表示种群在资源和空间无限的理想条件下的增长曲线