吉林省榆树市弓棚镇武龙中学校八年级历史上册 第3课 天平天国运动 教案+课件 (2份打包)

课 题 太平天国运动 课型 新 第 1 课时 教材分析 太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义，也是中国农民运动的最高峰，它成为当时亚洲反殖反封革命运动的一部分，具有时代的新特点。太平天国运动的失败说明：在近代中国，由于农民阶级的局限性，他们可以是一支革命的主力军但绝不能成为一个胜利的领导者。 学情分析 本课内容繁多，不容易记忆，要注意让学生理顺思路，把握太平天国运动的基本线索。要把它放在整个民主革命的大背景中去，从运动兴起的背景中感受农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的精神，从运动失败中认识农民阶级自身的局限性。 对于太平天国运动学生在初中时已经学过，通过影视对太平天国运动了解也比较多，比初中已有一定的分析理解能力。同时有多媒体教学支持，可以更生动形象的展现这段历史 教学目标[来源:学§科§网] [知识目标] ：了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。 [能力目标] ：通过学习太平天国运动的兴起、发展到失败的过程，探求历史现象背后的本质规律。 进一步掌握查找和分析史料以及史论结合分析历史问题的学习方法。 [情感和价值观目标] ：认识太平天国运动的反封建反侵略的性质和作用，学习太平军将士的革命精神，以及维护国家利益和民族主权的责任感和认识近代农民阶级的局限性，以及农民运动与中国近代中国革命的关系。 教学重点 太平天国运动的兴起和发展。太平天国运动发生在新的历史时期，它建立了政权，制定了革命纲领，达到了军事上的全盛局面，打击了清政府的封建统治。 《天朝田亩制度》。它是太平天国的革命纲领，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 教学难点[来源:Zxxk.Com] 对《天朝田亩制度》的评价。 （3）对太平天国运动的评价。 教学方法 比较法、分析法 教学手段 多媒体 教 学 过 程 二 次 备 课 导入： 楚歌声里霸图空，血染胡天烂漫红。 煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄 ------柳亚子《题太平天国战史》 通过这首诗了解太平天国运动是中国历史上规模最大的一次农民战争。它建立了政权，组织了强大的军队，转战大半个中国，坚持斗争14年，沉重打击了清朝的腐朽统治，英勇抗击了外国侵略者。这场运动是怎样爆发的？它颁布了哪些重要的文件？他们建立人间的“天国”的梦想有没有实现？ 提出问题，课堂讨论探究 材料一 1853年，马克思对太平天国运动的评价：“世界上最古老最巩固的帝国八年来在英国资产者的大批印花布的影响下已经处于社会变革的前夕，而这次变革将给予这个国家的文明带来极其严重的后果，到达最反动最保守的堡垒的大门，那么他说不定就会看到这样的字样：中华共和国，自由、平等、博爱。” ──马克思《国际评述（一）》 材料二 1862年，马克思对太平天国运动的评价：“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任务……他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏来对付与停滞腐朽，这种破坏没有一点建设工作的苗头。……显然，太平军就是中国人的幻想所描绘的那个魔鬼的化身。但是，只有在中国才能有这类魔鬼，这类魔鬼是停滞的社会生活的产物。” [来源:学#科#网Z#X#X#K] ──马克思《中国纪事》 问题探究： 1、材料一反映了马克思的哪些主要观点？马克思为什么会有这些看法？请你结合相关史实加以说明。 2、材料二中马克思是怎样评价太平天国运动的？为什么马克思会在前后不到十年的时间里对同一运动做出两种截然不同的评价？请结合史实说明。 3、你应怎样全面客观的评价这一运动？ （方法：课前将学生分为3组，每组完成一个问题，学生在本组内充分展开讨论，并将意见汇总，选派代表公布讨论结果；本组外的同学亦可进行辅助说明；讨论中，教师巡视，随时进行指导，并在学生发言后作必要的点评和总结，对学生给予鼓励。） 第一组：第1题 主要观点：1、太平天国运动的兴起受西方的影响。 2、太平天国运动是一次可能给中国社会带来巨大进步的伟大变革。 说明：观点1 （1）鸦片战争后，西方列强的侵略日益深入，产品倾销使小农经济开始瓦解，巨额赔款白银外流更加重了人民的负担，从而使社会矛盾激化，引发了太平天国运动。 （2）作为理论基础的拜上帝教，也是洪秀全在西方基督教的影响下创立的。 （3）后来洪仁玕提出《资政新篇》也受了西方资本主义的影响。 观点2： （1）拜上帝教所倡导的平等、平均思想和号召人民推翻清王朝腐朽统治的思想，具有鲜明的反封建性质，激发了农民参加革命的积极性。 （2）建立了与清政府相对峙的政权，威胁清政府的反动统治。 （3）一系列的军事行动都打击了清王朝，削弱了其统治力量。 （4）《天朝田