鲁教版九年级化学全册8.1海洋化学资源导学设计（无答案）

　 第八单元　海水中的化学 　　　　　　　　　 　第一节　海洋化学资源 教材 解读 　随着现代科学技术的飞速发展和陆地资源的日益短缺，人类开始进军海洋，海洋开发成为热点。教学伊始就为学生开拓了一个崭新而广阔的化学背景，体现出“从生活走进化学，从化学走向社会”的新课程理念。 教 学 目 标 知识与技能 1.了解海水及海底所蕴含的主要物质，知道海洋是人类的天然聚宝盆，蕴藏着丰富的海洋资源。 　2.通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 过程与方法 初步学会富集方法在化学上的应用。 情感、态度 与价值观 学习用发展的观点看问题，增强合理开发与保护海洋资源重要性的意识。 教学重点 教学难点 　重点：海水提镁和海水淡化的基本原理。 　难点： 引导学生知道富集方法在化学上的应用。 探究点一　海水中的物质 [情景展示] [问题探究] 从海水中提取MgCl2时，经历了“MgCl2 → Mg(OH)2 → MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的是什么？ [思考交流] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 海洋是巨大的资源宝库，人类可以通过提取海水中的化学元素，来为人类造福。为了节约成本，从海水中提取物质时，需要先将所提取的物质进行富集，具体的做法有蒸发浓缩溶液、萃取等。海水中含有氯化镁，但因其含量低而不能用于生产。利用海边丰富的贝壳(主要成分是CaCO3)资源来制取氢氧化镁，然后再制取较纯净的氯化镁，最后用于生产镁，是一种节能环保的做法。 [课堂速记] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________