陕西省富县羊泉初级中学鲁教版九年级政治教案：4.1充满生机和活力的基本经济制度

富县羊泉初级中学高效课堂教学设计 课型 新授 课题 充满生机和活力的基本经济制度 时间 课时 1课时 主备 王静 审核 授课人 王静 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 教学[来源:学。科。网][来源:学科网] 目标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。[来源:学科网] 过程与方法：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。 情感态度价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。 教学 重难点 重点：充满生机和活力的基本经济制度。 难点：坚持基本经济制度不动摇。 教学方法 讲授法、问题探讨法。 学习方法 小组讨论法、自主学习法、探究学习法。 教学准备 多媒体 教 学 过 程 设计意图 1、 复习提问，知识链接 1、“三个代表”重要思想的含义是什么？ 2、我们社会主义高举的伟大旗帜是什么？ 二、自主学习 学生自己看书思考，教师重点指导学困生做题：（必要时可以同桌交换看法） 1、现阶段我国的经济成分主要包括哪些？ 2、公有制经济和非公有制经济各包括哪些经济成分？ 3、了解各种经济成分的基本特征，说一说它们划分的依据是什么？ 4、我国的基本经济制度是什么？ 5、公有制经济和非公有制经济的地位分别是什么？ 6、为什么要坚持基本经济制度不动摇？ 7、怎样坚持基本经济制度不动摇？（国家对待公有制经济和非公有制经济的态度分别是什么？） 8、社会主义的根本任务和根本目的分别是什么？ 9、 判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？ 三、合作交流，问题研讨 又是一个毕业季。在某大学2003届毕业生十年聚会上，同学们相互间介绍了自己的工作。李娅说：“我就职于中国石油化工总公司。”孙跃说：“毕业后我回到了家乡，在镇办饲料加工厂工作。”王宏说：“我申请了银行贷款，投资创办了一家服装厂。”陈雨说：“我靠3万元起家经营了一家淘宝店。”赵刚说：“我积极响应国家号召和同学一起到新疆工作，支援边疆建设。” 小组讨论后（3号、4号、5号）展示：（要应用本节所学知识） （1）上述材料说明了我国坚持的基本经济制度是什么？ （2）王宏的服装厂属于什么经济成分？国家对该类企