湘师大版九年级道德与法治上册 3.3科教兴国的重托 (共27张幻灯片)

第三单元发展科技 振兴教育 第三节 科教兴国的重托 1、科教兴国战略 2、人才强国战略 3、创新驱动的发展战略 为促进我国教育发展，提升国家综合国力，我国制定了些什么战略？ 自主预习 1.为什么要培养创新精神？（创新有何意义？） 2.青少年应该怎样培养创新精神？ 3.受教育既是公民的权利，同时也是公民的义务？ 1、什么是创新？ 创新：是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。（即好想法，好点子） 一、培养创新精神 2、为什么要培养创新精神？ 1、创新是人类最珍贵的精神财富。(精神财富) 2、一个国家、一个民族、一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。（国家发展） 3、提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。(发展的要求) 4、对于我们青少年来说，树立创新意识、培养创新精神创新是成人成才的关键。（促进青年成长） 5、创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（不竭动力） 3、怎样培养创新精神？（青少年培养创新能力的途径） 勤于观察 善于思考 培养想象力 勇于实践 （一）勤于观察 活动一： 看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。 1、勤于观察是创新者应有的品质。 俗话说“事事留心皆学问”。 科学实验，科学的新发明、新创造都是建立在观察的基础之上的。 测测你的观察力 看看有几个人 ？ 1 8 7 4 3 2 9 5 6 12 11 10 你看到了什么对象？ 你看到了什么对象？ 你看到了什么对象？ 10枚硬币排成等边三角形，如何用最短的距离，只移动3枚硬币，就使三角形的方位完全倒置过来? 10枚硬币排成等边三角形，如何用最短的距离，只移动3枚硬币，就使三角形的方位完全倒置过来? 10枚硬币排成等边三角形，如何用最短的距离，只移动3枚硬币，就使三角形的方位完全倒置过来? 10枚硬币排成等边三角形，如何用最短的距离，只移动3枚硬币，就使三角形的方位完全倒置过来? （二）善于思考 活动二： 试一试：你能在1分钟内帮动物国王找出盗窃犯吗？ 动物王国的储备盐被人偷吃了，法官审问三个嫌疑犯。蜥蜴比尔：“是我吃的”。花猫：“不是我吃的”。 毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。 　 这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。到底是谁吃了盐呢？ 思考提示 这三个家伙说其中至少一人说的是真话，至少一个人说的是假话。 为了找出谁吃了盐，不妨用假设排除法。 1、假设是晰蜴比尔吃的，那么这三个家伙都说了真话。这不可能，故以排除。 2、假设是花猫吃的，那么这三个家伙又都说了假话，故以排除。 3、所以只有剩下的假设是正确的，是毛虫吃了盐。 蜥蜴比尔：“是我吃的”。 花猫：“不是我吃的”。 毛虫说：“是蜥蜴比尔吃的”。 展开你想象的翅膀： ——故事新编《乌鸦喝水》 我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水的方式也开始发生新变化了，你能发挥你自己的想象力，重编一下这个经典故事吗？ 活动三： （三）培养想象力 新版《乌鸦喝水》 “乌鸦喝水”的故事流传开后，大家都觉得乌鸦聪明。乌鸦也用同样的办法教小乌鸦，这样传了许多代。有一年发生了变化，老乌鸦示范一粒石子一粒石子地投进深瓶子里，使嘴够不到的水面慢慢升高。然而小乌鸦却心不在焉，它在想：这太慢了，有没有更快的办法呢？这时老乌鸦过来训它：“别偷懒，照着祖传的办法做”。小乌鸦却转身走开，一会儿它衔来一根管子探进瓶里，马上就喝到水了。老乌鸦不得不承认“这小子真行”！ 请评价故事中小乌鸦的做法。 想象是创造的先导，创造离不开想象，想象力是创造性人才不可缺少的基本素质。 （四）实践出真知： 勇于在实践中进行大胆探索。 青少年应该怎样培养创新精神？ 1、树立远大理想，立志成才。 2、珍惜受教育的机会，努力学习科学文化知识。 3、积极参加各种创新实践活动。 ①勤于观察；②善于思考； ③培养想象力； ④实践出真知。 二、珍惜受教育的权利 我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育是公民的权利，同时也是公民的义务 什么是受教育权？正在接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有哪些？ 公民的受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 受教育的义务：一、按时入学；二、接受规定年限的义务教育；三、遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 刘军是某校初三