专题1.1 质点 参考系 时间 空间-高中物理必修一同步课件

1.1 质点 参考系 空间 时间 第一章 运动的描述 仔细观察，回答下面三个问题： 你看到了哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？请你对物体的运动进行描述． 1、 机械运动2min——7min 视频展示：一辆急速驶过的高铁 问题：你看到了哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？请你对物体的运动进行描述． 学生讨论…… 小结，提出机械运动 * 一、机械运动 1、定义： 一个物体相对于另一个物体位置的改变。 简称：运动 谁可以根据上面的定义来举一个运动和静止的例子？ 运动的分类：(教师简单介绍)  按运动形式分：平动和转动   a.物体上所有点的运动情况是一样的． 转动特点：做转动的物体上的各点都绕轴做圆周运动． 平动特点： b.做平动的物体运动轨迹不一定是直线． 按运动轨迹分：直线运动和曲线运动 按速度分：匀速运动和变速运动 问题：请同学们举一个运动的实例？再举一个静止的实例？ 再思考：静止的物体是真的绝对静止吗？ * 一、机械运动 1、定义： 一个物体相对于另一个物体位置的改变。 简称：运动 2、运动是绝对的，静止是相对的。 所以物体究竟是运动还是静止，关键取决于什么？ 所参照的物体 * 二、参考系 1、定义： 为了确定一个物体的位置和描述它的运动情况，就要选定某个其他物体做参考，这个被选作参考的物体叫做参照物。 参照物 8min——14min请你举例视频中的运动，分别以什么为参考系．（列车、窗外的风景）超链接在参照物上。 追问：对于列车以地面为参考系，列车是运动的；以乘车的人为参考系，车是静止的。这说明了什么？ * 二、参考系 1、定义： 为了确定一个物体的位置和描述它的运动情况，就要选定某个其他物体做参考，这个被选作参考的物体叫做参照物。 参照物 2、同一个物体的运动，选取的参考系不同，对运动的描述也不同。 3、一般情况下，我们以地面为参照物。 第二点，可以画在书上，P4. 引入课本交流与讨论。 P3，讨论交流。进行巩固。 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑 研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。 * 例题 （多选）对于参考系，下列说法正确的是（ ） A.参考系必须选择地面 B.研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。 C.选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。 D.研究物体的运动，必须选定参考系。 CD 15min——16min我们做一道题，检测一下，我们学习的效果如何？ * 这个8:37指的是火车头到达的时刻还是火车尾到达的时刻呢？ 这个8:37指的是火车头到达的时刻还是火车尾到达的时刻呢？ 火车的长度对研究的问题没有影响，可以忽略。 * 三、质点 1、定义： 如果物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略不计，则把它简化为一个有质量的点，称为质点． 第二点，可以画在书上，P4. 引入课本交流与讨论。 P3，讨论交流。进行巩固。 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑 研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。 * 思考 1) 能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？ 2) 什么情况下可以把物体看成质点？ A.研究一辆汽车在平直公路上的运动时间及轨迹，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？ B.研究地球公转一周所需要的时间，能否把地球看作质点？研究地球公转一周，地球上季节的变化，能否把地球看作质点？    这两个问题，给学生充足的时间去讨论，让学生通过讨论理解质点的概念。 * 三、质点 1、定义： 如果物体的大小和形状在所研究的问题中可以忽略不计，则把它简化为一个有质量的点，称为质点． 2、条件： 取决于所研究问题的性质，而不是看物体实际体积大小。 3、质点是理想化模型。 第二点，画在书上3 质点在实际生活中是否存在？ 突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用 这种 思维方法建立的一个理想化物理模型。 * 例题 （多选）下述情况中的物体，可视为质点的是（ ） A．研究小孩沿滑梯下滑。 B．研究地球自转运动的规律。 C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。 ACD 26min——27min我们做一道题，检测一下，我们学习的效果如何？ 这一开学，我就要上班了，给你们早上来上早自习，就还要早起。 * 早上 7 点我从家出发，用了 5分钟从家走到了学校，走进办公室抬头一看，刚