[]吉林省长春汽车经济技术开发区第九中学教育联盟2018-2019学年七年级上学期期中质量检测语文试题
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2018-2019学年第一学期九中教育联盟期中质量监测
七年级语文试卷
一、 阅读（60分）
（一） 字词积累与运用（2分）
1．根据拼音填汉字组词。
（1）liáo嘹 亮（2）菜畦qí （3）油yóu 然而生（4）翻来覆fù 去
（二）名句积累与运用（13分）
2．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪□□□□□□□，□□□□□□□.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）[来源:学科网]
3．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景□□□□□□□，落花时节又逢君□□□□□□□。（《江南逢李龟年》杜甫）
4．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，□□□□□□□□□□他领着我们上前去。（《春》朱自清）
5．兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起□□□□□□□。”（《世说新语·咏雪》刘义庆）
6 ．潮平两岸阔，风正一帆悬□□□□□。海日生残夜□□□□□，江春入旧年。（《次北固山下》王湾）
7．曹操在《观沧海》一诗中表达博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里“□□□□，□□□□；□□□□，□□□□。”
8．在《天净沙·秋思》中，诗人先把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，然后形象地揭示了作品的主题。写出异乡人的浓重乡愁的句子是。“断肠人在天涯□□□□□□。”
（三）文言文阅读（15分）
（甲）课内文言文阅读（10分）
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏
食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
9．《论语》是儒家经典著作之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋（时期）末期思想家、政治家、教育家。（1分）
10．解释下列加点词在文中的意思。(2分)
（1）不亦君子乎（ 指有才德的人 ） （2）饭疏食，饮水（ 冷水 ）
（3）择其善者而从之（ 跟从/学习 ） （4）博学而笃志（ 坚定 ）
11．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请写出本文中的两个＿温故知新＿、＿三人行，必有我师＿。（2分）
12．从选文中找出孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子，并抄写下来。（2分）
参考答案：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
13．孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有很多观点，请选择其中一点，结合生活谈谈你的体会。（3分）
参考答案：学习方法或学习态度（1分）观点（1分）体会（1分）
（乙）课外文言文阅读（5分）
曲突徙薪
客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙积薪，不者且有火患！”主人默然不应。俄而果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在
于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使②听客言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，‘曲突徙薪’亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤③而请之。
（节选自《汉书·霍光传》）
【注释】①突：烟囱。曲突，使烟囱弯曲。②乡（xiàng）使：先前假使。乡同“向”，一向，先前；使，假使，假如。③寤：同“悟”，醒悟，觉醒
14．解释下列加点词语。(1分
)
（1）远徙积薪（ ）徙：迁移或搬开 （2）而不录言曲突者（ ）录：邀请
15．用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）
邻里共救之，幸而得息。
参考答案：邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。（重点翻译 ：邻里 、息）
16．主人听了他人的一番话“乃寤而请之，”我们从中可以获得哪些启示？（2分）
参考答案： 绝对不要忘记感谢给你忠告和帮助的人；要学会认真考虑别人提给你的建议；要防患于未来；要勇于承认自己的过错，凡事思及源头，而不是只看当下；好人终将有好报
（四）现代文阅读（25分）
有些人
张晓风
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?)也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会?”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如胁下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女