新疆精河县初级中学八年级地理上册2.1地形与地势 教案

时间： 第一节 地形与地势 教学目标： 知识与技能： 1、了解我国地势西高东低，呈阶梯分布的特点及各级阶梯的分界线，他们大致的海拔高度和主要地形区。 2、理解山脉走向的概念，能够在地形图上找出不同走向的山脉，认识我国几组主要走向的山脉。 过程与方法： 通过教师辅导，在中国地形图上准确指出我国主要的地形区，并能够表述各地形区的主要特征。 情感态度价值观： 1、通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 2、通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。 教学重点、难点： 重点：1、中国地势西高东低呈阶梯状分布的特点以及地势对中国地理环境的影响。 2、中国地形多种多样的特点，对不同地形区应该合理开发和利用。 难点：1、引导学生分析地势对地理环境的影响。 2、培养学生树立因地制宜的观点。 课时安排： 2课时 第1课时 教学过程： 导入新课 当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。 〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。 〔板书〕 第一节 中国的地形 一、山脉纵横交织 教师明确山脉的概念：沿一定方向延伸的山岭 〔出示挂图〕“中国主要山脉分布图”。让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说出名称。 让学生观察山脉的标注有什么规律。 〔教师概括〕注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山脉。 用同样方法学习东北－西南走向的山脉。 〔教师概括〕东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北－西南走向的三列山脉好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。 引导学生看课文中关于喜马拉雅山的介绍，并思考： （1） 喜马拉雅山的走向？ （2） 喜马拉雅山最高峰的位置、名称、海拔？ （3） 找同学到板图上画出喜马拉雅山，并标注珠穆朗玛峰。 （教师概括）喜马拉雅山是弧形山脉，其最高峰珠穆朗玛峰位于中、尼边境，海拔8848.13米，是世界最高峰。其雄壮、神奇吸引了无数登山健儿。结合“