【2018年秋季课程人教版 初三化学】第五单元 课题3 利用化学方程式的计算 教案

适用学科 初中化学 适用年级 初三 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1.化学方程式的定义 2.化学方程式的书写 3.化学方程式的配平 4.基于化学方程式的计算 教学目标 1.理解化学方程式的意义及书写化学方程式应遵循的原则。 2.初步学会配平化学方程式的方法。 3.了解化学方程式计算的意义，掌握计算方法及解题格式。 教学重点 运用质量守恒定律解释一些现象；化学方程式的配平 教学难点 化学方程式计算的解题思路和解题格式 1、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 这个规律就叫做质量守恒定律。 2、质量守恒的原因：从微观上看，在化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变 小结：化学反应前后 一定不变——（宏观）反应物和生成物的总质量、元素的种类和质量 一定不变——（微观）原子的种类、数目、质量 一定改变——（宏观）物质的种类 一定改变——（微观）分子的种类 可能改变——分子总数 使用建议说明：化学方程式的定义和书写时初三学生最头疼的部分，尤其是关于化学方程式的所表示的相关概念的理解部分。对于化学方程式，建议在理解反应变化的实质后，加强对于化学反应方程式的记忆和背诵。 1、化学方程式的定义：用化学式来表示化学反应的式子。 2、化学方程式提供的信息（意义） （1）哪些物质参加了反应（反应物是什么） （2）生成了哪些物质（生成物是什么） （3）反应条件 （4）反应物与生成物之间的质量比 （5）反应物与生成物之间的粒子数量比 3、化学方程式的读法（以C + O2 CO2为例） （1）物质：碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 （2）质量：每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳 （3）粒子：每1个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子 使用建议说明：化学方程式的书写中，文字表达式的书写是学生比较熟悉的内容，但是联系到化学式的表达时，学生的问题普遍较大，尤其是化学方程式的配平等内容。注意的方面有两个，其一化学式的书写，其二方程式的配平。 1、书写原则：（1）以客观事实为基础；（2）要遵守质量守恒定律 2、书写步骤 （1）写：根据事实写出反应物和生成物的化学式，中间用短横线相连 （2）配：配平化学方程式 （3）改；将短横线改为等号 （4）注：注明反