福建省平潭县新世纪学校苏教版高中化学选修4教案：1.2.2 电解池

电解池 学校:平潭新世纪学校 课题: 电解池 第一课时 地点:高三1班 1. 设计思想 电解池是高考中频率高的知识,试题题目常考常新,通常联系生产生活为背景考查。其中电极反应式的书写学生无从下手,根据电解池的判断,电极变化判断电极材料,综合运用知识解决问题等,是重点考查内容。 二.教学目标 1.理解电解池工作原理 2.能判断电解池的阴阳极 3学会书写电极反应式和电池方程式 4.在化学电解图的基本模型建构中,从相似中找差别,在差别中找变化规律的思想提高学生核心素养的发展观来有利于社会的可持续发展。 三.教学重难点 重点: 电解池的原理及电极反应式的书写 难点: 电解池的应用-氯碱工业[来源:学+科+网] 四.教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入考试说明,考频分析 了解电解池要掌握知识 活动探究1 电极Ⅰ为Al,其他电极均为Cu, 则下列说法正确的是( ) A. 电子流向:电极Ⅳ→ →电极Ⅰ B. 电极Ⅲ的电极反应:2H2O-4e- 4H++O2↑ C. 电极Ⅱ的质量减少,电极Ⅲ的质量增加[来源:Zxxk.Com] D. 三个烧杯中的S 浓度都始终保持不变 [来源:Zxxk.Com] 学生思考并解答并且通过讨论,归纳出电解池的工作原理 培养动手,表达,整合知识的能力 梳理基础 电解池原理 1. 电解池的概念 2. 电解池的条件 3. 电解池的放电顺序 4. 电解池电解反应式书写 5. 原电池和电解池的区别 与学生一起回顾电解池的基本原理 让学生回顾电解池的原理 活动探究2 思考1观察氯碱工业离子交换膜电解槽示意图 是否还有其他用途 思考2:若将阳离子交换膜改为阴离子交换膜的变化 思考3: 电解Na2SO4制备H2SO4和NaOH,模仿氯碱工业标出阴极室和阳极室各个进口和出口及相应的物质。 学生讨论,书写,回答,画图加深对氯碱工业的应用 [来源:学_科_网] 通过递进的思考,初步有膜的电解池印象,加深对生产生活的应用 典例巩固 (17省检改)27(3)采用右下图装置(Ti-Ru电极为惰性 电极)电解CoCl2溶液制取钴。Co能与强酸反应产生H2,不利于 Co的沉积,故电解过程中,CoCl2溶液的pH通常控制在3.9~4.2。① Co沉积在_(填“Ti-Ru”或“Ti”) 电极上。②CoCl2溶液中常含有少量Cu2+、Fe3+、Na+等,为提高 产品的纯度和电流效率