黑龙江省大庆市育才中学初升高化学衔接教案：第十课时 实验基本操作

第十课时：实验基本操作 [目的要求] 1、让学生认识实验室的常用仪器，并知道其作用。 2、掌握化学实验的基本操作。 3、回顾初中所学的气体的制备实验。 4、培养学生的实验能力，为高中阶段的学习作准备。 一、常见气体的制备 （一）气体的制备思路，可从下面几个方面来归纳： （二）组装仪器：自 下 而 上 ，从 左 到 右 ；气体净化：先净气装置，后干燥装置； （三）操作顺序： 1．检验装置的气密性；2．装药品进行实验操作；3．记录实验现象、数据； （四）1．三种常见气体的实验室制法比较 [来源:Zxxk.Com] O2 H2[来源:学科网] CO2 反应原理 装置类型 固体+ 固体 气体 固体 + 液体→气体 固体 + 液体→气体 实验装置图 收集方法 验满方法 验纯方法：用小试管收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯，松开拇指，若听到尖锐的响声，则氢气不纯净；若听到轻微的“噗噗”声，则说明氢气已较纯。 注意事项 1．试管口略低于试管底 2．铁夹夹在试管的中上部 3．用排水法收集完气体时，应 当均匀产生气泡时才开始收集 1．长颈漏斗 2．固体 + 液体→气体型装置的比较 （1）反应容器： 大试管 、 锥形瓶 、 广口瓶 。 （2）加液仪器：长颈漏斗、分液漏斗 （3）常见装置： 图1 图2 图3 3．启普发生器及简易装置 启普发生器的操作原理是利用气压知识使固、液接触或脱离，控制对气体反应随即产生或停止，使之控制反应的产生。若无启普发生器，可根据启普发生器反应原理设计出多种简易启普发生器。 图5 图6 启普发生器适用条件：块状固体与液体反应，反应不需加热，生成的气体在水中溶解度不大，且注意块状固体不能粉末化，反应放热少。 二、三种物质还原性实验比较 H2 CO C 反应原理 [来源:Zxxk.Com] 实验装置图 [来源:学科网ZXXK] 实验现象 主要步骤 1．装药品。 2．先通H2，后点