江西省吉水县外国语学校八年级语文上册导学案（无答案）：11与朱元思书（一）

吉水外国语学校 语文 导学稿（编号：8111.1） 八 年级 班 姓名： 组 号 时间 年 月 日 课题 与朱元思书（一） 课型 新授 主备 李玉环 审核 【学习目标】 1.掌握并积累相关文言实词和虚词,读通大意。 2.体味清新精美的语言,体验富春江的美丽风光,学习多层次多角度描绘景物的方法。 【学习重点】 激发热爱大自然,热爱祖国文字的感情,体悟作者高洁的志趣和追求自由的情怀。 【预习导学】 1.朗读课文,圈点课文生字词。 缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 鸢飞戾天( ) 经纶( ) 横柯( ) 2.作者链接 吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。梁武帝天监初年为吴兴主簿,累迁奉朝请。后因私撰《齐春秋》,触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰《通史》,事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”,时称“吴均体”。今存诗歌140余首,多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐,风格清丽,属于典型的齐梁风格,但语言明畅,用典贴切,无堆砌之弊。吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇,俱以写景见长,文笔清丽,韵味隽永,是齐梁山水小品中的骈体佳作。 3.文体链接 《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文,又称“骈体文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫做骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄相对,平对仄,仄对平。其三是讲究用典,目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典,有时还将典故反用,起衬托、对比作用。为了追求形式美,骈文还讲究词藻华丽,大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言,特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,逐渐走向形式主义,妨害了思想内容的表达。《与朱元思书》具有骈文的音韵美,却无骈文