沪科版物理九年级第20章第三节 材料的开发和利用 教案

第二十章 能源、材料与社会 第三节 材料的开发和利用 【教学任务分析】 教学目标 知识与技能 1.知道材料对人类社会发展的促进作用。 2.知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。 3.知道超导材料是一种电阻为零的材料，知道超导材料具有超导磁悬浮的特性。 4.了解纳米材料的有关知识。 过程与方法 经历上网、进图书室、做社会调查收集资料的过程，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 情感态度与价值观 通过了解新材料的一些知识，体验科学技术的神奇力量，激发学生学习的积极性。 重点 让学生通过上网、进图书馆等方式去了解新材料的性能及运用。 难点 造条件让学生了解更多关于新材料及其应用的信息，培养学生用多样化的学习方式进行学习的习惯。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 最佳解决方案 创设情境 虽然社会的发展给我们带来了丰富的物品，但是为了制造物美价廉、性能更好的物品，人们正不断研究性能更好、更容易制造的新材料。 将学生的兴趣吸引到新材料的学习中来．从而引入新课． 自主学习 “自主学习提纲”见学案答案： 1. 导体 半导体 绝缘体 大 不能通过 导体 绝缘体 2.铜 铝 玻璃 橡胶 硅 锗 3. 二极管 三极管 单向导电性 放大 4.零 远距离输电 超导磁浮 5. 1～100 教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习，并完成导学提纲． 合 作 共 建 智 能 应用 知识点1：材料与社会 问题1：你周围有哪些物品？是由什么材料制成的？ 小结：身边的物品及材料如：文具盒、钢笔、铅笔、圆珠笔、胶水、课本、桌凳、黑板、墙壁、门窗、粉笔、电线、灯具…… 问题2：我们周围有形形色色的材料，你能帮助大家分分类吗？ 小结：根据材料不同的特点，材料可分为金属、无机非金属、有机高分子材料及复合材料． 问题3：人类社会的发展与人们对材料的认识、开发和利用历程 小结:人类发展过程中先后经历了石器时代、青铜时代和钢铁材料时代。 问题4：处理例1和变式练习1 例1：【解析】根据所出示的物品，可以从不同角度分类，如：固体还是液体，导体还是绝缘体，金属还是非金属，测量工具还是非测量工具，学习用具不是