岳麓版历史（2018）九年级上第12课《文艺复兴》教案

第12课 文艺复兴 教案 教学目标： 1.知识目标 掌握文艺复兴运动兴起和扩展的概况;知道文艺复兴的含义;掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，进而引导学生理解文艺复兴的本质及其影响。 2.能力目标 引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术等作品，如:《神曲》《蒙娜丽莎》等，培养学生透过现象看本质的能力。 3，情感、态度与价值观目标 文艺复兴时期的很多作品都是人文主义者经过不懈努力创作出来的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念。 教学重难点： 重点：文艺复兴的含义、重要代表人物及这些人物取得的成就。 难点：文艺复兴在意大利兴起的背景及其本质。 教学过程： 新课导入： 提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上，也曾出现了但丁、达·芬奇、莎士比亚等伟大的人物。今天，就让我们一起学习《文艺复兴运动》，走进这些历史中的人物。 新课教授： 一、文艺复兴运动的兴起 1.资本主义生产方式在意大利萌生的时间和原因：14-15世纪；欧洲的生产技术有了明显进步，商品经济得到发展。 2.“文艺复兴”的含义：在14世纪的意大利，人文主义者借助希腊罗马的古典文化，开展以现实的人为中心、反对教会禁欲主义的文化运动，史称“文艺复兴”。 3.对但丁的评价：诗人但丁是文艺复兴的先驱。 4.介绍并评价《神曲》：但丁一改当时人们用拉丁文写作的习惯，用意大利民族语言撰写了长诗《神曲》。《神曲》冲击了教会的传统观念，揭露了教会的腐败，强调人的价值和现实生活的意义，鼓励人们掌握自己的命运。 （设计意图：通过问题引导和学生的自主学习，培养学生提炼、总结知识要点的能力。） 我们现在掌握了本课的基础知识，接下来我们一起来探究下面的问题： 请结合《神曲》的内容，谈谈你对《神曲》的认识与评价。 （1）内容：《神曲》采用神学题材，共分三部，由《地狱》《炼狱》和《天堂》组成。但丁按照自己的意志和道德标准，将现实中的不同人物安排在地狱、炼狱和天堂中。在《神曲》中，但丁首先来到地狱，这里都是一些罪孽深重的人，除了暴君、伪君子、贪官污吏等之外，还有许多专横跋扈的教皇，甚至还在第六层火窟给当时的教皇预留了位置。而在天堂里，贤明的君主、虔诚的教士，以及那些不信耶稣的古希腊罗马知识分子们享受着无上的快乐