江苏省盐都区学富实验学校九年级物理上册 第十一章 综合实践活动 课件(共20张PPT)

综合实践活动 设计制作一个由简单机械组成的机械模型 * 温故而知新 杠杆：绕固定点转动的硬棒。 定滑轮：轴的位置固定不动。 动滑轮：轴的位置与物体一起动。 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。 轮轴：具有公共转轴的轮和轴。 斜面：斜坡。两头高度不同。 省力杠杆费距离，费力杠杆省距离。 定滑轮是变形的等臂杠杆，只改变力的方向，不能省力。 动滑轮是变形的杠杆，动力臂是阻力臂的2倍，能省力，不能改变力的方向。 轮轴是变形的杠杆，动力作用于轮上省力，作用于轴上费力，省距离。轮轴能改变力的方向。 斜面省力费距离。 滑轮组、轮轴能省力和改变力的方向。 任何一种简单机械必定同时有优点和不足。 只使用某种简单机械往往不能满足生产和生活需要，所以需要将若干简单机械组成复杂机械。 温故而知新 任务 参考如下表所示要求，使用课桌上提供的器材，将质量为1kg的物体竖直提升10cm，要求使用的拉力最大不超过2N。在操作之前，请先设计操作方案。 项目组 达到活动基本要求的程度 模型设计的新颖性 提升相同质量的物体时，模型的省力情况和机械效率 模型制作的工艺水平 活动成果展示时小组的整体表现 讨论：只使用如图所示滑轮组，这种设计可行吗？ 不可行！ 这种设计没有考虑动滑轮的重力和摩擦力等因素。 n=5 F=G/5=2N 讨论： 现有简单机械 杠杆 滑轮(组) 轮轴 斜面 如果只使用其中的两种组合成复杂机械模型，可能的组合有： 杠杆+滑轮(组) 、杠杆+轮轴、杠杆+斜面 滑轮(组) +轮轴、滑轮(组) +斜面 轮轴+斜面 成果展示、交流 设计成功的小组重点讲设计方案图、机械效率的测定方法等，要有较详细的说明和演示。 设计失败的小组重点讲遇到了什么困难，曾经尝试了那些方案来解决问题。 设计方案一：滑轮组与轮轴组合 令吊起动滑轮绳子的段数为n1，轮与轴的半径比为n2。 如果n1∙n2>5 ，就有可能完成任务。 F 设计方案二：滑轮组与斜面组合 L h 令吊起动滑轮绳子的段数为n1，L与h的比为n2。 如果n1与n2的乘积大于5，就有可能完成任务。 F 令轮与轴的半径比为n1，L与h的比为n2。 如果n1∙n2>5 ，就有可能完成任务。 设计方案三：轮轴与斜面组合 F L h 设计方案四：杠杆与滑轮