江苏省盐都区学富实验学校九年级物理上册 13.1初识家用电器和电路 教案设计+课件（无答案） (4份打包)

13.1　初识家用电器和电路(一)教案设计 教学目标：1、能识别通过不同用电器电能的转化 2、知道电路的组成及各组成部分的作用 3、知道什么是电路的通路、断路、短路及其危害 4、培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 教学重点：电路的组成，电路中各元件的作用，电路的三种状态[来源:Zxxk.Com] 教学难点：电路三种状态的判断 教学过程： 一、新课讲授 【教师】如同地球上的生命离不开空气和水一样，现代社会离不开电。各种各样的用电器极大地丰富了我们的生活。用电器是如何工作的呢？让我们从电路开始探究。 板书：初识家用电器和电路 【教师】随着科学技术的飞速发展，各种新型用电器应运而生，极大的丰富了我们的生活。PPT展示各种家用电器 问：请同学们思考一下，这些家用电器有什么共同特点? 【学生】根据课前的调查进行交流和讨论。要有电，没有电无法工作 【教师】它们的共同特点是都必须有电，所以用电器就是利用电能进行工作的装置 板书：1、用电器----利用电能进行工作的装置（能量转化：电能转化为其他形式能） 【教师】那么为这些用电器供电的装置叫什么呢？ 板书：2、电源：能持续供电的装置（能量转化：把其他形式能转化为电能） 常见的电源：1、直流电源：电池（干电池、蓄电池）2、交流电源（家庭电路） 【教师】出示不同型号的干电池，同学们思考一下，日常生活中干电池常用于哪里，蓄电池常用于哪里？ 【学生】干电池常用于遥控器，手电筒，蓄电池常用于电动自行车（学生如果答不出来教师补充） 【教师】对照信息快递介绍：直流电源的正极用“+”表示，负极用“ - ”表示；直流电源对用电器供电时，电流由电源正极通过用电器流向负极（PPT附图片）。 二、活动13.1组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称[来源:学。科。网][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com] 用途[来源:学#科#网Z#X#X#K] 电源类型 电能转化成的主要能量形式 交流电 直流电 内能 机械能 光能 声能 台灯 照明 √ √ √ 收音机 电饭煲 手电筒 【教师】刚才我们介绍了电路的两个重要元件：用电器和电源，电路中还有两个必不可少的元件，它们是开关和导线。（PPT展示各种类型的开关和导线，说明他们的作用） 板书：3、开关：控制电路的通断（开关有两种状态 ：“断开”和“闭合”） 说明：断开时相当于导线断了，闭合时相当于导线。 4、导线：输送电流（电流通道） 三、活动13.2观察手电筒（学生讨论2分钟回答并请同学组装） ①.按下开关按钮，你观察到了什么？ ②.电池是如何安装的？后盖与电池是怎样连接的？了解开关的作用。 ③.灯泡是怎样安装的？ 动画介绍小灯泡的结构并说明其发光的原因。灯丝的两端分别接金属外壳和金属触点。只有当电流通过灯丝时，灯泡才能发光，所以电源的正负极应分别与灯丝的两端相连，即分别连接金属外壳和金属触点。 四、活动13.3怎样使一个电灯亮起来 1、 现有电池、小灯泡、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭 2、介绍电池盒和灯座：由于电池上面没有接线柱连接导线，为了方便接线，把电池装入有接线柱的电池盒中。同样灯泡不方便直接接线，把灯泡安装在灯座上，由于灯座上的两个接线柱分别连接灯泡的金属外壳和金属丝，所以连接灯座的两个接线柱相当于连接了灯丝的两端。 3、在实验前介绍实验的注意事项 出示闭合的开关提问：大家看此时的开关处于什么状态?闭合，那么连接电路的过程中开关应处于什么状态呢？断开。 ①连接电路时开关必须断开； ②用导线连接电路元件时,要将导线的一端顺时针端绕在接线柱上,并顺时针旋紧螺帽，保证接触良好； ③电源的两极绝不允许以任何方式直接用导线相连，以免损坏电源； ④连接电路时应从电源的正极（或负极）出发，按一定的顺序连接各个器件，再回到电源的负极（或正极）； ⑤电路连接好后，必须经检查确认电路连接无误后，再闭合开关。 2、 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？ 各部分的作用是什么？ 板书：一、电路的组成及作用（写在刚才板书的前面） 二、电路：就是用导线将电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径 五、重复实验，观察当开关闭合，断开和直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象并总结 板书：三、电路的三种状态 1、通路——处处连通的电路，电路中有电流（用电器能工作）； 2、断路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路（用电器不工作）； 3、短路——不经过用电器，用导线直接将电源两极相连，会形成短路，损坏电源（用电