【2018年人教版秋季课程 高一生物】细胞的基本结构（三）细胞器之间的合作 教案

适用学科 高中生物 适用年级 高一 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1. 细胞器之间的协调配合 2. 基因指导蛋白质的合成 教学目标 1. 遗传信息的转录和翻译的过程 2. 细胞器的功能 3. 细胞器之间的协调配合 教学重点 1. 遗传信息的转录和翻译的过程 2. 细胞器的功能 3. 细胞器之间的协调配合 教学难点 1. 细胞器之间的协调配合 2. 遗传信息的翻译过程 3. 基因表达过程在细胞器的协调配合中完成 使用建议：不是将各个细胞器的结构和功能一一列举，而是把细胞器作为系统的组分，既谈它们的分工，也讲它们的合作。以基因指导蛋白质的合成过程为引导，帮助学生理解一个系统的正常运转，必须依靠各组分之间的协调配合。 《侏罗纪公园》等优秀电影上映，其中就是找到琥珀中含有恐龙的DNA，完成了恐龙复活的伟大工程，使人们又看到了活生生的恐龙。那么，恐龙复活的科学依据是什么呢？ 使用建议：可以采用两种方式讲解，一种先是讲清楚tRNA、mRNA和核糖体的结构，在此基础上，集中讲解转录和翻译的步骤。另一种是在讲述转录和翻译的过程中，插入讲解相关知识。为必修二第四章的学习打下坚实的基础。 1．相关概念： （1）基因：是具有遗传效应的DNA片段 （2）tRNA：转运RNA，携带并运输氨基酸进入核糖体，与mRNA一一对应。 （3）mRNA：信使RNA，将细胞核中基因的遗传信息携带出来，在细胞质中合成蛋白质。 （4）rRNA：核糖体的组成成分，蛋白质的合成场所。 2.mRNA、tRNA、rRNA图示 3.基因表达过程 基因表达 = 转录 + 翻译 （1）转录：以DNA分子的一条链为模板，合成RNA单链结构的过程。 （2）翻译：以RNA为模板，氨基酸为原料，合成蛋白质的过程。 （3）基因表达过程： 使用建议：基因表达过程在细胞生物中非常重要，所有的细胞生物都有基因的表达过程。真核细胞的基因表达过程较复杂，细胞器之间的合作关系明显。建议教师自己将所有细胞器集中在一个细胞中手绘各细胞器，以基因的表达过程为引导，系统叙述细胞的生命活动。 使用建议：此处内容主要用于教师课堂的精讲，每个题目结合试题本身、答案和解析部分，覆盖基础、巩固和拔高三个例题。 真核生物细胞内存在着很多长度为21～23个核苷酸的