精品解析：山东省菏泽市第一中学老校区2018-2019学年高一10月月考语文试题

菏泽一中2018级第一次月考 语文试题 一、基础知识（32分，每题4分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经几千年的传承发展，从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。刺绣画艺术品，就是以绘画为稿本，以针黹、缣帛为绣材的艺术再创作，在其传承和发展过程中，无数绣娘以________的工匠精神于丝缕针黹间传达着绘画作者的创作理念和作品神韵，彰显着丝质特有的天然光泽和柔美，赋予作品翰墨所不能及的风采，使之发展为更具观赏性的中华艺术瑰宝。中国当代的刺绣画较之历代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，(　　　　)。近几十年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、创新等方面，都有令人________的作品问世，尤其是双面绣和双面全异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。各绣种发展出的地域特色突出的分支层出不穷，或如摄影作品般写实，或如西方油画般立体，或工笔描摹而写意挥洒，或新创针法而与众不同，或人物正反面和谐自然，或动物双面全异，了无针迹，或姿态婀娜，或设色古雅，可谓争奇斗艳，________。不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受了刺绣艺术巧夺天工的魅力，将女红针黹薪火相传，为刺绣艺术史书写了浓墨重彩的一笔。 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A. 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且让后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力 B. 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且让后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力 C. 不仅这些作品带给人艺术的享受，而且给后人感受到刺绣艺术巧夺天工的魅力 D. 这些作品不仅带给人艺术的享受，而且给后人展示了刺绣艺术巧夺天工的魅力 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A. 传承中有创新，发展中有循古 B. 传承中有创新，循古中有发展 C. 创新中有传承，循古中有发展 D. 创新中有传承，发展中有循古 3. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A. 精益求精　　　　刮目相看　　　　数不胜数 B. 励精求治　　　　耳目一新　　　　数不胜数 C. 精益求精　　　　耳目一新　　　　美不胜收 D. 励精求治　　　　刮目相看　　　　美不胜收 4. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是(　　) A. 吾尝跂而望矣　 跂：抬起脚尖 B. 作《师说》以贻之　　 贻：赠送 C. 非能水也 水：游泳 D. 穷回溪 穷：走到尽头 5. 对下列句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是 (　　) ①取之于蓝　②寒于水　③君子博学而日参省乎己　④臂非加长也，而见者远 A. ①②相同，③④也相同 B. ①②相同，③④不同 C. ①②不同，③④相同 D. ①②不同，③④也不同 6. 下列对意动用法归类正确的一项是(　　) ①巫医乐师百工之人，不耻相师 ②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ③且庸人尚羞之，况于将相乎 ④登泰山而小天下 ⑤邑人奇之 ⑥稍稍宾客其父 ⑦粪土当年万户侯 A. ①③④⑤/②⑥⑦ B. ①②⑥⑦/③④⑤ C. ①⑤②⑦/③④⑥ D. ①②③⑥/⑦④⑤ 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(　　) A. B. C. D. 8. 下列有关文化常识，错误的一项是：（ ） A. 是岁，元和四年也。“元和”是采用了年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位大都要改元，并以年号纪年，而且只用一个年号。 B. 记是古代一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 C. 词，兴起于隋唐，盛行于宋，是一种可以配乐歌唱的文体，句式不齐，也称 “乐府”“长短句”“曲子词”“诗余”。 D. 词牌：也称“词调”“词格”，是填词用的曲调名。它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的词的字数、句数、韵律等。 二．阅读下面的文字,完成后面的小题。 高桢,辽阳渤海人。五世祖牟翰仕辽,官至太师。桢少好学,尝业进士。斡鲁讨高永昌,已下沈州,永昌惧,伪送款以缓师。是时,祯母在沈州,遂来降,告以永昌降款非诚,斡鲁乃进攻。既破永昌,遂以桢同知东京留守事,授猛安。天会六年,迁尚书左仆射,判广宁尹,加太子太傅。在镇八年,政令清肃,吏畏而人安之。十五年,加太子太师,提点河北西路钱帛事。 桢久在台,弹劾无所避,每进对,必以区别流品,进善退恶为言。当路者忌之,荐张忠辅、马讽为中丞,二人皆险诐深刻,欲令以事中桢。正隆例封冀国公。桢因固辞曰:“臣为众小所嫉,恐不能免,尚可受封爵耶?”海陵知其忠直,慰而遣之。及疾革,书空独语曰:“某事未决,某事未奏,死有余恨。”薨,年六十九。海陵悼惜之,遣使致