中华书局2018九年级历史上册第20课《殖民地人民争取独立的斗争》【教案 课件】 (2份打包)

《殖民地人民争取独立的斗争》 教学设计 教材分析: 《殖民地人民争取独立的斗争》处在《世界历史》九年级上册的第五单元，这一单元是资本主义发展和社会矛盾的激化。本课概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 玻利瓦尔和圣马丁领导的西属拉美独立运动；  2. 拉美独立运动的意义；  3. 印度民族大起义的原因；  4. 章西女王英勇抗击英国殖民军的主要事迹；  5. 印度民族大起义的意义。 【过程与方法目标】 1. 了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。  2. 采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养学生探究学习的能力和口头表达能力。 【情感态度价值观目标】 1. 西班牙、葡萄牙对拉丁美洲、英国对印度野蛮的殖民压迫和掠夺，是拉美独立战争和印度民族大起义的根本原因，啦美和印度人民争取民族独立的斗争是正义的。  2. 玻利瓦尔、圣马丁和章西女王在领导反抗殖民统治争取民族独立斗争中表现出的顽强意志和崇高品质，是世界人民共同的精神财富，值得珍视、继承和发扬。 教学重难点： 重点：玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争 难点：玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争 课前准备： 教师准备：教学课件 学生准备：预习课本 教学过程： 1、 引入新课 教师：最先到美洲进行殖民掠夺的是哪两个国家？ 学生回答 教师：新航路开辟后，拉丁美洲逐渐沦为欧洲列强特别是西班牙、葡萄牙的殖民地。拉丁美洲人民深受殖民压迫之苦。18世纪末到19世纪早期，拉美人民开展了反对殖民压迫、争取民族独立的武装斗争。 【设计意图】通过回顾之前所学内容，使学生加深对所学知识的记忆，同时以此引入新课，是学生把握知识之间的逻辑。 2、 讲授新课 （一）“南美的解放者”玻利瓦尔 教师：提问：18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发大规模的反抗殖民统治的民族独立战争的原因是什么？  学生回答：新航路开辟以后，西班牙和葡萄牙侵人拉丁美洲。除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本、上处在西班牙的殖民统治之下。殖民者把印第安人的大片土地夺为已有，迫使当地居民为自己无偿劳动。残酷的剥削和奴役造成印第安人大量死亡。由于劳动力严重短缺，殖民者又从非洲贩运来大批黑人，供他们作为奴隶役使。殖民者的残暴统治，给当地人民带来了深重的灾难。18世纪末19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲人民掀起了反对殖民统治、争取民族独立的斗争。 总结： 1.对拉丁美洲残暴的殖民统治。  2.有力的国际条件：美国战争和法国大革命的影响 3.民主意识的觉醒。  正是这长达300年的殖民剥削和压迫导致拉丁美洲独立战争的爆发。 课件展示葡萄牙西班牙残暴的殖民统治图片。 教师介绍玻利瓦尔受法国启蒙思想的影响：玻利瓦尔出生于委内瑞拉加拉加斯城的一个土生白人家庭，从小就受到独立、自由、平等思想的熏陶。16岁留学欧洲，深受法国大革命思想的影响，回国后立即投身到民族解放运动中去。 学生看书了解玻利瓦尔领导人民抗争的过程。 教师：玻利瓦尔为什么被誉为“南美的解放者”？玻利瓦尔领导的反抗西班牙殖民统治的斗争为什么能取得胜利？ 学生回答：1807年，玻利瓦尔从欧洲返回委内瑞拉，团结了一批革命青年，为民族独立斗争作积极准备。1810年，加拉加斯的革命者行动起来，赶走了西班牙的督军。玻利瓦尔被派到英国寻求支持，购买武器。次年，在玻利瓦尔的敦促下，革命者通过了独立宣言，成立了委内瑞拉共和国。但是政权并不巩固。1812年，一支由500名士兵组成的西班牙军队赶来镇压革命运动。此时加拉加斯恰好发生地震，西班牙军队一面散布谣言，制造恐慌，一面展开军事进攻，不久占领了加拉加斯，恢复了殖民统治。第一次革命失败后，玻利瓦尔于1813年率领队伍，重新解放了加拉加斯，建立委内瑞拉第二共和国。不久，革命再度失利，玻利瓦尔被迫流亡海外。玻利瓦尔在海地政府支持下，率领远征军打回委内瑞拉。这一次，他吸取了前两次失败的教训，没有直接进攻加拉加斯，而是先建立一块根据地，并宣布解放奴隶，下令没收王室和反动分子的土地，分给士兵和其他革命者。这些措施获得了人民的拥护，革命力量迅速发展壮大。他率军从北向南打击殖民者，连战连捷。1819年，在南美洲北部成立了大哥伦比亚共和国”。玻利瓦尔当选共和国总统和最高统帅。19世纪20年代，玻利瓦尔联合南美大陆起义军，同西班牙军队展开决战。1824年，秘鲁全境获得解放。第二年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，改国名为玻利维亚。1826年，拉丁美洲独立战争胜利结束。由于功勋卓著，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。 【设计意图】通过思考问题的形式，加强