第09课下 走向自主-七年级下册《道德与法治》课件（教科版）

思想品德高效课堂之“334模式” 走向自主 —从众与自主（下） * 十年前钉的 另一只喂食 “爱”的故事 寿命多长 只吃活食 壁虎被钉住 尾巴自断 你相信吗？ * 二、走向自主 怎样才能坚持真理？ 第二次，绝大多数举了手 真相：这是一只假苹果 苏格拉底的苹果 第一次，只有一个人举手 第三次，除一位学生 * * 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问无忧PPT网站--http://www.51ppt.com.cn 使用时删除本备注即可   将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片搜索器”对话框中，单击“搜索演示文稿”选项卡。 单击“浏览”，找到并选择包含该图像幻灯片的演示文稿，然后单击“打开”。 在“幻灯片（从文件）”对话框中，选择该图像幻灯片。 选中“保留源格式”复选框。如果不选中此复选框，复制的幻灯片将继承在演示文稿中位于它之前的幻灯片的设计。 单击“插入”。 单击“关闭”。 * 1.最后那位没举手的学生左右看了看，慌忙也举起了手。这反映出他的一种什么心理？ 2.你认为导致他从众的原因是什么？ 智力水平 社会阅历 自信心 独立性 知识结构 * 不同类型的人，从众行为的程度也不一样： 女性 男性 性格内向、有自卑感的人 性格外向、自信的人 文化程度低的人 文化程度高的人 年龄小的人 年龄大的人 社会阅历浅的人 社会阅历丰富的人 * 归 因 1.从众的原因 主要原因 缺乏独立思考和明辨是非的能力 重要原因 社会群体的压力和影响 重要原因 非正式团体的压力和影响 * 农夫和驴 2.克服消极从众心理 “哎呀！真笨，有驴不骑，偏要费劲地走路。” “真不像话，毛驴每天为你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让它得不到休息。” “瞧，那个大傻瓜。” “真残忍，好端端毁了一头毛驴。” “这家伙真是不可救药，连自己都敢扔。