辽宁省法库县东湖第二初级中学语文版九年级语文上册课件：第17课 诗词五首 (5份打包)

使至塞上 学习要求 课文内容 名句赏析 学习要求 1 熟读并背诵。 2 了解诗人的境遇，写作背景，借助注释弄清诗意。 3 品味诗的意境和所表达的思想感情。 唐朝著名山水田园诗人 王维 使至塞上 使至塞上 单车欲问边，属Shŭ国过居延。 征蓬péng出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢侯骑jÌ，都护在燕yān然。 王维 重复 使至塞上 单车欲问边， 独自乘车赴西北慰问边疆将士。 属国过居延。 路过居延奔向吐蕃。 王维 首联 交待诗人的去向 使：出使 征逢出汉塞， 出征的军队，出了大唐的边界。 归雁入胡天。 北归的大雁，飞向塞外的云天。 颔联 写景， 交待行踪 大漠孤烟直， 浩瀚的沙漠中孤烟直上。 长河落日圆。 晚霞中的黄河，落下个浑圆的太阳。 颈联 描绘苍茫、辽远的边塞风光。 萧关逢侯骑， 萧关遇到的侦察兵报告 都护在燕然。 得知主帅正在燕然前线作战。 尾联 诗人到边塞后的情况。 大漠孤烟直，长河落日圆。 大：沙漠茫茫无边。 孤烟：沙漠荒凉、单调。 直：挺拔、有力。 长：没有山没有树，黄河杳无尽头。 圆：落日本是感伤的，而“圆“却使人 感到亲切、温暖，有点苍凉。 大漠孤烟直，长河落日圆。 这一句诗以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，视野开阔，意境雄浑，被称为“千古壮观”名句。 一个“直”，一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人深切的感受，诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象之中。 下一名句 $$ 走进诗人：李商隐 李商隐：（约813 — 约858），字义山，号玉溪生，又号樊南生。一生在牛李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒终身。晚年闲居郑州，病逝。其诗多抨击时政，不满藩镇割据宦官擅权。以律绝见长，意境深邃，富于文采，独具特色。为晚唐杰出诗人，杜牧与他齐名，两人并称“小李杜”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。与温庭筠合称为“温李”。 无题诗 一种是隐晦朦胧的爱情诗。 另一种则是借恋情而寄托激愤，抒发感慨，就象他自己所说：“为芳草以怨王孙，借美人以喻君子”。 《无题》(其二) 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 注释] ①“相见”两句说：相见难得，离别是更难舍难分，又何况是在百花凋谢的暮春时节分别啊！ ②丝：双关语，与“思”谐音。蜡炬（jù）：蜡烛。泪：蜡烛燃烧时下流的油脂叫“烛泪”。 ③晓镜：早晨照镜子。云鬓：旧时用以形容妇女浓软如云的鬓发，此借指面容仪态。改：指容颜变得憔悴。月光寒：指处境凄寂。 ④蓬山：蓬莱山，相传为海中仙山之一。这里借指对方的住处。无多路：没有多远。青鸟：神话中为西王母传递信息的神鸟，这里指信使。探看：探望，慰问。 翻译 译文：聚首多么不易，离别更是难舍难分； 暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。 春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽； 红烛自焚殆尽，满腔热泪方才涸干。 清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色； 夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。 蓬莱仙境距离这里，没有多少路程， 殷勤的青鸟信使，多劳您为我探看。 3．理解“东风无力百花残”的意境。 前者为“困难”，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受”，写出离别之苦。 点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。 首联: “相见时难别亦难，东风无力百花残。” 1．概括首联内容： 惜别之苦。 2．比较揣摩两个“难”字有何不同？ “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。运用了____手法和_______与________的巧妙比喻 颔联：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 1．概括颔联的内容: 2.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”，属双关语，暗指 爱情忠贞。 用与_____________和_____________两相对照，妙句天成，表现了什么样的感情? 比兴 蚕吐丝 蜡流泪 “到死”、“成灰” “方尽”、“始干” 表现了相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。 “方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。 对情人的思念。 2．“但愁云鬓改”怎样理解？“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境？ 虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。 “但愁云鬓改”，