人教版物理八年级上册第一章《机械运动》章末教案

人教版《机械运动》习题复习教学设计 课题 《机械运动》习题复习 教 学 目 标 （一）知识与技能：  1．应用运动和静止的相对性的有关知识解决生活中的实际问题；  2．会选用适当的工具测量长度和时间；  3．用速度描述物体运动的快慢，用速度公式进行简单的计算。  （二）过程与方法：  1.在观察中尝试发现问题、提出问题、解决问题；  2.能选取合适的参照物判断物体是运动还是静止的，能用刻度尺和停表测长度和时间，会运用速度公式解决实际问题。  （三）情感•态度•价值观：  培养学生善于利用所学知识去解决问题的创新精神，激发他们勇于探索的科学精神。 重点  难点 教学重点、难点：   1.参照物的选取，运动和静止的相对性；  2.运动快慢的描述，平均速度的计算。 教学 方法 讨论（全班讨论、小组讨论）、活动探究、归纳、对比、自主学习、板演、练习、 讲授、提问、论证。 教具 学具 多媒体课件、磁性笑脸贴、导学案、刻度尺、秒表 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图  引入  课题 课前激励：  以小组PK的形式完成本节的学习，你的积极的表现将为你们小组赢得一枚“笑脸”。“笑脸”最多的小组将获得最终的胜利！  问题导入：  播放《神十发射升空瞬间》视频。  提出问题：火箭在运动，你判断的依据是什么？火箭运动得这么快，为什么跑不出屏幕呢？能不能根据视频估测一下火箭运动的平均速度呢？   （先抛出问题不作回答，课中各环节紧紧围绕问题逐层深入剖析，以串引各知识点的复习） 做好心理准备：要举手抢答，多为小组赢得笑脸！    观察、思考。 调动学生参与课堂活动的积极性，以捆绑式评价增强学生自主学习及合作学习的动力。   用航天科技的背景材料激发学生的学习兴趣，这个问题中包含了运动的描述、长度和时间测量及速度的计算等方面的知识，与本节教学内容紧密相关，为复习课作好铺垫。 新课学习 教师活动 学生活动 设计意图 运 动 和 静 止 的 相 对 性 自然过渡到课题一：运动和静止的相对性  1、提问：关于运动状态的描述，你记得哪些呢？  引导思考【知识回顾】，重点领会运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。物体间有位置变化就是发生了相对运动，没有位置变化就是相对静止。  2、提问：你能用简洁而准确的语言描述一下