江苏省句容市初三上学期第十四章欧姆定律 第四节 欧姆定律的应用 课件 (共1份打包)

欧姆定律 1.内容：导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。 2.公式： 3.计算：如果一段导体两端的电压是3V,通过这段导体的电流是0.5A,那么你能知道这段导体的电阻是多少？ I R U ＝ R（Ω） 单位： I（A） U（V） 问题：一个阻值不清的电阻，谁有 办法测出它的阻值？ 运用欧姆定律测量电阻 1、实验原理：根据欧姆定律的变形公 式 ， 测出待测电阻的电压和通过的 电流，就可以求出导体的电阻。 分析、比较下列电路图： 2、设计电路图 3、实验器材： 电源、开关、电流表、 电压表、滑动变阻器、 待测电阻、导线若干等。 4、设计表格（填入需要测量和计算的有关项目） Ｕ／V Ｉ／Ａ Ｒ／Ω 实验次序 1 2 3 5、连接电路： 实验步骤： (1)按电路图连接电路： 注意：开关要处于断开状态，且在实验前要将滑片P移动至阻值最大端，电压表和电流表选择合适的量程，正、负接线柱要接正确。 (2)检查电路无误后，闭合开关试通电，调节滑片P，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数变化三次，计下电压值并同时读出电流表的读数，分别填入表格中。 (3)根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电 阻值，根据 得出待测电阻值。 56.unknown 记录实验数据： Ｕ／V Ｉ／Ａ Ｒ／Ω 实验次序 1 2 3 分析、讨论 为什么电压和电流都变了，而电阻却几乎没变，这说明了什么？ 电阻是导体本身的一种性质，不随电压和电流的变化而变化。 思考：给你一个小电灯，你如何测出它的电阻？ 说出你的测量方法？ 二、测量小灯泡的电阻 注意：调节滑片P，使电压表的示数不要超过小灯泡上标注的电压值，其它的和上次实验相同。 讨论与交流： 1、从你们测出的结果看，你发现了什么？ 2、电阻变大的原因是什么？ 3、这次能否用求平均值作为小灯泡的电阻值？ 小结: 1、伏安法测定值电阻的原理和方法。 2、电阻是导体本身的一种性质，它会随着温度的升高而增大。 通过本节课的研究，你对本节课的知识还有那些新的问题和疑惑？ $$欧姆定律的应用简案 科 目 物理 年 级 九年级 执 教 者 朱克车 教学内容 14．4欧姆定律的应用 教学目标 1. 了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻。 2. 能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物。 3. 使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表；培养操作能力、提高实验素质； 重点难点 1.能够设计电路，并能比较出为什么使用滑动变阻器。 2.小灯泡电阻变化的原因。 教学器材 滑动变阻器、待测电阻、待测小灯泡、开关、电源、电压表、电流表、导线若干 教学方法 实验探究、讨论、合作交流 教学过程设计 1、 复习 2、 设疑激趣，引入课题 3、 设计实验，运用欧姆定律测量电阻 4、 测量定值电阻的阻值 5、 测量小灯泡的阻值 6、 分析、讨论 7、 课堂小结 8、 课堂练习 布置作业 $$第四节 欧姆定律的应用（学案） 活动1：测量定值电阻的阻值 [思考与设计] 1、原理：_____________ 2、根据测量原理，在右侧方框内画出 设计的实验电路图。 分析比较电路图，如何尽量减小实验中 的误差。 3、写出所需实验器材： 4、设计表格（填入需要测量和计算的有关项目） 实验次数 1 2 3 5、连接实物图 6、实验步骤： 说说看，我们在实验中有哪些注意事项？ [操作与记录] [数据数理] 根据你测量的数据，计算出电阻值，然后再对多次实验的计算结果求平均值，你得到的电阻的平均值是_____________ [讨论与交流] 为什么电压和电流都变了，而电阻却几乎没变，这说明了什么？ 活动2：测量小电灯的电阻 [表格] 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度的变化 1 0．5 2 1．0 3 1．5 4 2．0 [讨论与交流] （1）从你们测出的结果看，你发现了什么？ （2）电阻变大的原因是什么？ （3）这次能否用求平均值作为小灯泡的电阻值？ 巩固练习 1．将6V的电压加在用电器两端时，通过的电流是0．2A，该用电器的电阻是 Ω；将3V的电压加在同一用电器两端时