华东师大版历史九年级上第19课美国独立战争课件（共21张PPT，含教案） (共2份打包)

《美国独立战争》教学设计 教材分析 本课是华东师大版九年级上册历史第四单元第19课的内容，阐述了美国为获得独立所做努力的史实。从单元知识安排看，本课与其他内容共同诠释第四单元课题——《欧美主要国家的革命和变革》。说明了美国资产阶级革命的过程和结果，为欧美资本主义政治制度的发展做出了重大的贡献。本课分为三个子目。第一个子目“独立战争的开始”讲述了美国为获得独立所打响的独立战争；第二个子目“《独立宣言》”的提出，为独立战争提供了思想指导，提出了人人生而平等的理念；第三子目“1787年宪法”的提出巩固了独立战争的成功，美国政府建立了。 教学目标 【知识与能力目标】 （1）了解英国殖民统治严重阻碍北美殖民地社会经济发展的情况，知道在列克星敦打响的第一枪标志着美国独立战争的开始。 （2）学习和了解《独立宣言》的基本内容，知道美国的独立日是7月4日。 （3）知道华盛顿领导大陆会议军英勇奋战，赢得独立战争的胜利。 （4）了解1787年宪法基本内容，知道美国组成了联邦政府，华盛顿当选首任总统。 【过程与方法目标】 （1）本课内容中涉及到了很多史实材料包括文字和图片资料，培养学生收集、处理信息的能力和相互合作的团队精神以及陈述和表达能力。 （2）通过学习美国独立战争的历史，初步教会学生运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响，探讨华盛顿在美国独立战争中的作用，逐步学会对历史伟人的正确评价。 （3）教会学生学会对相近或同类历史事件的比较和分析能力。通过比较1787年宪法和《权利法案》，培养学生的分析和比较能力。 （4）学会看历史图片和相关文字史实资料的能力以及处理史实资料的能力。 【情感态度价值观目标】 （1）学习并理解美国独立战争是以民族解放战争形式进行的资产阶级革命，北美人民是追求独立、自由、民主实现民族独立的正义事业史实，激发发树立不畏强暴，追求民主、自由的精神。 （2）通过学习和了解“合众国之父”华盛顿的主要业绩，知道华盛顿在战争中表现出来的卓越才能和不居功自傲、清正廉洁、不专制追求共和的民主思想永远值得后人敬仰。 （3）学习《独立宣言》和1787年宪法的内容后，理解重要历史文献资料对国家和社会发展所起的重要作用，培养学生重视研究文献的精神和能力。 教学重难点 【教学重点】 （1）华盛顿在美国历史上的重要作用。 （2）美国独立战争的原因以及历史影响。 【教学难点】 （1）《独立宣言》和1787年宪法在美国独立战争中所起的作用以及具有资产阶级性质，正确理解其进步性和局限性。 （2）美国独立战争既是一场民族独立战争，同时又是一场资产阶级革命。如何理解其双重性是本课的又一个难点。民地人民反抗殖民统治的原因。 教学准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容； 3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。 教学过程： 一、温故知新 打开ppt，学生观看美国相关的图片。 【设计意图】通过图片，为学生对本节课学习创设情境，便于学生对知识的理解。 ◆提出问题：展示美国国旗变化图，问为什么会有这样的变化？ 【设计意图】检查预习情况，锻炼学生提取信息能力。 二、讲授新课 （一）美国独立战争 1． 英国在北美建立殖民地 1607年--1733年英国在北美建立了不得13个殖民地 2.美国独立战争的原因 ① 北美资本主义经济的发展；②英国的殖民压迫 3.美国独立战争的过程（地图展示，学生讲述） 要点：列克星敦的枪声，第二届大陆会议 【设计意图】学生讲述，锻炼学生的表达能力。 4.《独立宣言》的发表（图片展示，学生阅读课本，材料展示） 图片：《独立宣言》签署图，杰斐逊图，大陆会议会址 材料：《独立宣言》部分内容：1.我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名言正顺地应当成为自由独立的合众国 ，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 2．一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们的固有的不可转让的权利。其中有生命 自由以及追求幸福的权力。 要求：学生要熟知《独立宣言》的内容以及意义。 引导学生：《独立宣言》主要内容：宣布独立；宣布自由、民主原则，保护人民的各种权利。 意义：（1）人类历史上“第一个人权宣言”；（2）鼓舞北美人民革命斗志。 【设计意图】以图片和材料的形式发散学生思维，提高学生的阅读分析和概括能力。 5.独立战争的转折——萨拉托加大捷起义（看图学生描述经过） 6.胜利——英军约克顿投降（图片展示） 7.和约——英国承认美国独立（地图展示） 【设计意图】锻炼学生的口语表达能力和读图能力。 8.梳理过程 【设计意图】总结本课相关知识点，锻炼学生的整体思维和分析能力。 （二）1787年宪法 1.阅读课本，理解三权分立的构成，理解联邦制制度。 2.评价