2018年秋季人教版八年级上册2.2声音的特性（共35张PPT+13flash+9视频+教学设计）

声音的特性 第二章 第 2 节 * 一、音调 男女生发出的声音有什么不同？ 男生声音粗犷、低沉，女生声音尖细、高吭 物理学中，声音的高低叫做音调。 1.感受音调高低的变化 2.女高音,男低音表示的就是音调的高低。 一、音调 音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？ * 6.unknown 看看不同的声音的波形有什么区别？ 音调高的声音，有12个波 音调低的声音，有8个波 结论：音调与频率有关，频率越高，音调越高。 音调高低是由什么因素决定的？ 频率 物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz 感受不同频率的声音 500HZ 1000HZ 1500HZ 频率不同声波的波形图 动手试一试： 　　怎么改变尺子发声的音调？ 20HZ 20000HZ 人的听觉范围 次声波 超声波 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 超声波和次声波 频率 声音 20Hz 次声波 超声波 声 20000Hz 在本章开始时“大象可以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 超声波和次声波 次声波 超声波和次声波 火山喷发 台 风 海 啸 地 震 小资料 蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蚊子的翅膀振动频率为500—600Hz。 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？ 蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。 你听到的声音有何不同？ 9.unknown 二 、响度 1. 声音的强弱或大小叫做响度。 2. 探究响度与什么因素有关 提出问题 响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 你观察到了什么？ 探究：响度与什么因素有关？ 结论： 响度与振幅有关，振幅越大响度越大。 另外，响度的大小与距声源的距离有关，同一声音离声源越近，响度越大。 比较不同响度声音的波形 24.unknown 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 想想议议 小游戏 不同乐器演奏同一首乐曲《梁祝》 乐器1 乐器2 这是用_______（乐器）演奏。 这是用_______（乐器）演奏。 小提琴 二胡 13.unknown 14.unknown 1.音色是指声音的特色和品质。 2.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。 3.我们能听声辨人（或物）是根据音色不同来判断的。 三、音色 各种乐器的声波波形图 25.unknown 各种乐器的声波波形图 音叉 钢琴 长笛 声音的高低 由振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低。 音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉。 声音的强弱 由声源的振动幅度决定；振动幅度越大，响度越大。 响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语。 声音的特色 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同 分辨不同发声体发出的声音。 归纳   定义 决定因素 听感表现 音 调 响 度 音色 小资料 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调______，这说明音调跟发声体的_____________有关。 音调 高 振动频率 响度 练一练 3.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则 音调高, 响度大。 女高音歌手 男低音歌手 练一练 4.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位升高，空气柱变短，振动＿＿＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 加快 音调 练一练 5. 手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了，这其中先后涉及的声音的