精品解析:上海第二工业大学附属龚路中学2019届九年级(五四学制)上学期第一次阶段性调研语文试题

2018-10-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 一 苏州园林 (叶圣陶)
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2018-2019
地区(省份) 上海市
地区(市) 上海市
地区(区县) -
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文件大小 695 KB
发布时间 2018-10-19
更新时间 2023-04-09
作者 学科网试题平台
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审核时间 2018-10-19
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内容正文:

上海第二工业大学附属龚路中学2018学年第一学期第一次阶段性考试 初三语文试卷 (满分150分,答题时间100分钟) 一、文言文 1. 默写 (1)日暮堂前花蕊娇,______________。(《咏绣障》) (2)_______________,人约黄昏后。(《生查子·元夕》) (3)______________,气象万千。(《岳阳楼记》) (4)非常欢喜非常恼,_____________。(《春日偶吟》) (5)____________,而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》) (二)阅读下面的诗,完成下面小题。 送友人 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。 2. “孤蓬”在诗中喻指_________________。 3. 下列理解正确的一项是( )。 A. 诗的一、二两句,点名了送别的时间、地点和环境。 B. 诗的三、四两句交代了朋友此次要漂泊天涯,抒发了诗人对友人的关怀和恋恋不舍。 C. 诗的五、六两句是写景,作者借“浮云”写出了“我”四海为家、行程不定,借“落日”则写出了友人在分别时的依依不舍之情。 D. “萧萧班马鸣”是诗人的想象,写出了分别后友人在古道上骑马行驶的孤单和落魄。 (三)阅读下文,完成下面小题。 岳阳楼记(节选) ①若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空。日星隐曜,山岳潜形。商旅不行,樯倾楫摧。薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。沙鸥翔集,锦鳞游泳。岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归? 4. 选文作者是_______,他是___________朝人。 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 微斯人,吾谁与归? 6. 下面理解不正确的一项是( )。 A. 第①段描写了让人悲凉情境,由天气的恶劣写到人心的凄楚。 B. 第②段描绘出了春风和畅、景色明丽、水天一碧让人欣喜的湖光春色图。 C. 第③段作者委婉告诫世人不要因为暂时的挫折而悲观失望。 D. 作者也渴望像古仁人那样“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 (四)阅读下文,完成下面小题。 于令仪诲人 曹州于令仪者,市井①人也,长厚不忤物②,晚年家颇裕。一夕,盗入其室,诸子擒之,乃邻舍之子也。令仪曰:“汝素厚,何苦为盗耶?”曰:“迫于贫耳!”令仪问其所欲,曰:“得十千足以度荒。”如其所言与之。既去,复呼之,盗大恐。谓曰:“尔贫甚,夜负十千以归,恐为人所诘;留之,至天明时负归。”盗大惭,卒为良民。乡里称君为善士。 【注】①市井:经商。②长厚不忤物:长厚,品行敦厚;忤,违反、抵触的意思;不忤物,做事情不违背天理和人情。 7. 解释下列句中加点的词语。 (1)汝素厚 素:___________ (2)卒为良民 卒:________ 8. 对文中画线句翻译正确的一项是( ) A. 你贫穷得很厉害,夜晚背着十千钱,恐怕不被别人理解。 B. 你很贫穷,夜晚背着十千钱回去,我担心你被人追问。 C. 你很贫穷,夜晚背着十千钱回去,恐怕不被别人理解。 D. 你贫穷得很厉害,夜晚背着十千钱,我担心你被别人追问。 9. 于令仪没有把“邻舍之子”作为偷盗者处理的原因是_________和_______。(用文中的话回答) 10. 选文从哪些方面写出了于令仪是一个为人“长厚不忤物”的“善士”? 二、现代文 (一)阅读下文,完成下面小题。 ①“不动笔墨不读书”的确是读书的经验之谈。古今中外,不少学者的学问,正是在“边动笔墨边读书”中获得的。 ②“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好办法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后,他模拟原文,写出了一篇篇文章。接着,把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。这样下来,他 掌握了作者的观点取到“真经”, 学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。 ③ 明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武,他所写的见解深刻、考证翔实的《日知录》是一本颇负盛名的读书札记。他在阅读大量书籍的同时,按经文、吏治、诗赋、史地一一分类摘录,编写,增改;几十年读书不辍,写作不断,《日知录》也就随之问世了。因此,“不动笔墨不读书”也是积累知识、练习写作的

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