精品解析：山东省济南外国语学校三箭分校2018-2019学年高一10月阶段性考试历史试题

2018-2019学年度第一学期阶段性检测考试 高一历史 （2018．10） 考试时间60分钟 满分100分 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1. 一位西方学者说：“中国人姓总是位于个人的名字之前，而不像西方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调姓而忽视名所反映的实质是 A. 个人观念淡漠 B. 男尊女卑思想严重 C. 宗法观念浓厚 D. 儒家伦理道德强大 2. 下边漫画体现了诸侯对周天子哪项义务 A. 交纳贡赋 B. 随从作战，拱卫王室 C. 朝觐述职 D. 设置官职 3. 周代的棺椁制度有着明确的规定：“天子棺椁七重，诸侯五重，大夫三重，土再重”。考古发掘工作究明，有些大、中型慕，在室内置双重棺，可见记载大体上是可信的。随葬数量也是从天子到士依次递减。材料反映出的西周社会最主要的特点是 A. 政治上实行分封制 B. 西周社会的宗法色彩浓厚 C. 贵族集团内部等级严格 D. 贵族阶层生活腐化，政治黑暗 4. 通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是 ①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子、嫡长孙 ③诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A. ①②③④ B. ①②③ C ②③ D. ②③④ 5. 秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是 A. 皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 B. 皇帝掌握全国政务，加强中央集权 C. 缺乏可委以此重任的优秀人才 D. 秦朝短命而亡，未及任命 6. 始皇廿八年的“峄山刻石辞”中载：“追念乱世，分土建邦，以开争理……今乃皇帝，一家天下，兵不复起。”“兵不复起”主要是由于秦朝推行了 A. 郡县制 B. 分封制 C. 封建制 D. 皇帝制 7. 《史记•秦始皇本纪》记载：“八月己亥，赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也’。二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马’。问左右，左右或默，或言‘马’以阿顺赵高，或言鹿”，高因阴中诸言“鹿’者以法。”这段材料反映了 A. 司马迁讽刺秦二世无能 B. 丞相位高权重，对皇权产生了威胁 C. 实行的丞相制度不合时宜 D. 秦朝面临着被灭亡的危险 8. 《史记·商君传》：“筑冀阙、宫庭于咸阳，秦自雍徙都之。而集小都乡邑聚为县，置令丞，凡三十一县。”这则材料不能反映 A. 秦设县制是针对扩大的疆域而实行有效管辖 B. 中央集权制在战国时代就已经存在了 C. 建都咸阳体现了秦国的强大 D. 秦王统一中国定都咸阳 9. 易中天在《帝国的终结：中国古代政治制度批判》一书的内容中说：“这是一个帝国制度不断成熟、完善的过程，它表现为中央集权的不断加强。秦创郡县制，汉因之；隋创科举制，唐因之；宋创义官制（义臣将兵制），明因之；明创阁臣制，清因之。”下列说法正确的是 ①秦朝建立的中央集权制度奠定了中国古代政治体制的基本模式 ②秦朝开创的郡县制奠定了中国古代管理地方的基础 ③隋朝开始形成的科举制是封建选官制度的一大进步 ④明太祖设置殿阁大学士，标志着内阁的出现 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ①②③④ 10. 隋唐时，皇帝可指派其他官员参决大政，行宰相之权。唐代290年间共有369名宰相，数量之多为历代所仅见。这意味着（ ） A. 三省六部制遭破坏 B. 宰相之权严重削弱 C. 科举制下选人之盛 D. 集思广益民主决策 11. 马端临《文献通考》载：“宋朝设官之制，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。”由此可见宋朝 A. 相权进一步削弱 B. 中外朝制度开始形成 C. 众相制初步确立 D. 军机处与枢密院分掌实权 12. 中国隋唐时期的监察、谏议制度所发挥的积极作用主要表现为 ①杜绝了官僚队伍中的腐败现象 ②有利于国家统一 ③在一定程度上减少了决策失误 ④从根本上约束了皇帝的无上权力 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ①②③④ 13. 杨阳主编的《中国政治制度史纲要》认为我国古代中央集权制度有一套完备的自我调节系统，在防止皇帝决策失误方面有“封驳”和“谏议”制度。下列机构设置属于“封驳”和“谏议”制度的机构是 ①唐朝门下省 ②宋代的谏院 ③明朝时期设按察使司 ④明清时期设都察院。 A. ①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 14. 《明史》中记载：“科举必由学校……学校有二：曰国学，曰府、州、县学。府、州、县学诸生入国学者，乃可得官，不入者不能得也。”由此可见明朝改革科举的特点是 A. 入国学的都能当官 B. 与学校教育相结合 C. 分榜取士 D