2019届高三语文一轮复习---中国古代散文发展概述教学课件共53张PPT含当堂练习 (2份打包)

中国古代散文发展概述 湖北宜昌市夷陵区小溪塔高级中学 家新 教学目标 （一）知识与技能： 了解中国古代散文发展的脉络。 （二）过程与方法： 梳理中国古代散文发展的脉络。 （三）情感态度与价值观： 激发对中国古代散文的研读热爱之情。 中国古代散文发展概述 1 先秦历史、诸子散文 2 汉代政论、史传和赋 3 魏晋南北朝辞赋 4 唐宋古文运动 5 明清散文流派 古代散文：我国古代，为区别于韵文、骈文，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经、传、史书在内，一律称之为散文。 中国古代散文的特点 1.形散而神聚。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 中国古代散文的特点 2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 3.语言优美凝练，富于文采。 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽， 生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水， 叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝 练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅， 寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出 动人的场景，显示出深远的意境。散文力求 写景如在眼前，写情沁人心脾。 　散文素有“美文”之称，它除了有精神的见 解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无 华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以 丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操， 还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造 句的技巧，提高自己的语言表达能力。 中国古代散文的特点 中国古代散文发展概述 古今散文特点 散文是我国古代的主要文体之一。在我国源远流长、丰富多彩的文学史上，散文是最为重要的文学体裁之一。散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。读散文要识得“文眼”；凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。。 （一）先秦散文 先秦：夏（前21~前16世纪）→商（前16~前11世纪）→周[西周：前1066~前771年~东周：前770~前476年（春秋）~前475~前221年（战国）] →秦（前221~前202年~前206年）。 先秦散文分为两类：历史散文和诸子散文 （一）先秦散文 A、历史散文（记言记事）： 1《尚书》：最早，商周记言史料汇编 2《春秋》：最早编年体史书，大事记 3《左传》：叙事散文成熟标志，“叙事之最”。 4《国语》：最早国别史。左丘明 5《战国策》：录士策谋，记言。西汉刘向编 6“春秋三传”：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》 （一）先秦散文 B、诸子散文（寓理于形）： 1《老子》：春秋老子著 2《论语》：记录孔子言行，语录体。 3《孟子》：对话辩论式，战国孟子和弟子编 4《庄子》：又称《南华经》，汪洋恣肆，挥洒自如，寓言故事连缀。战国庄周著 5《墨子》：逻辑性论理。 战国 墨翟著 6《荀子》：朴实深厚，说理精辟 战国荀况著 7《韩非子》：严峻峭刻 小结： 先秦散文开创了我国散文的最基本形式，即议论文和 记叙文。后市散文尽管有许多发展变化，但与以上两种 形式都有密切联系。虽然当时主要取散文的实用性，但 其文学性的光芒已不可掩抑，在叙事写人、寓理于形和 语言艺术方面都是后世良好的先导。 （二）汉代散文（前206~公元23年~25~220年） 史传文 ：司马迁、班固 政论文 ：贾谊、晁错 汉赋 ：司马相如 、扬雄、枚乘、班固、张衡等 《史记》作者司马迁创造的以人