2018-2019学年高二物理选修3－1教学设计：2.1电源和电流

课题名称 电源和电流 授课时间 教师姓名 学生年级 高二 课 时 1 课程标准描述 1. 知道形成电流的条件 2. 说出电流的定义、电流的单位、方向的规定、知道恒定电流 3. 会推导电流的微观表达式 考试大纲描述 1级考点 教材内容分析 把电路知识和电场知识紧密联系起来，承上启下，用电场的知识分析了两个分别带正、负电荷的导体之间的电势差，同时分析了链接在他们之间的导线中自由电子的定向移动情况，从而描述了电源在电路中的作用。 学情分析 学生刚学过电场，从电场知识入手，分析、讨论问题，有效地将“场”和“路”的知识相联系，有利于培养学生不断运用学到的知识分析、解决实际问题的意识和能力，学习本节知识有利于培养学生不断运动学到的知识分析、解决实际问题的意识和能力。 学习目标 1、知道形成电流的条件 2、说出电流的定义、电流的单位、方向的规定、知道恒定电流 3、会推导电流的微观表达式 重点 理解电源的形成过程及电流的产生。 难点 电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 从静电场过度到恒定电场，指出电荷的流动效应。 阅读教材P40 导入部分。 从静电场过度到恒定电流 思 巡视学生完成情况，并对各小组完成情况进行记录。 先阅读教材P41-P2页 然后完成导纲上深入学习部分 80%能够同过阅读及完成相应的推导和归纳 议 鼓励学生以小组为单位积极讨论，交换答案。 迁移运用探究一【问题1】【问题2】，探究二【问题1】 【探究2】完成困难较大 组内充分讨论 展 组织学生展示，台下学生认真观看，提出不同意见 座位上口头展示【问题1】 板演展示探究一【例题1】【例题2】 重点关注展示【探究2】 评 重点讲评【探究二】。做好课内总结。 学生认真做好笔记，对导学提纲做好订正 学生认真记笔记 检 见导学提纲 见导学提纲 学生认真完成堂测 堂测设计 见导学提纲 板书设计 1、形成电流的条件： （1）存在自由电荷（2）导体两端存在电压 2、电源的作用：提供持续的电压。 3、导线中的电场:导线内的电场线保持和导线平行. -------