2018-2019学年高二物理选修3－1教学设计：1.7静电现象的应用

课题名称 1.7静电现象的应用 授课时间 2018-9-1 教师姓名 学生年级 高二 课 时 1 课程标准描述 1. 通过对道题的自由电荷运动情况的讨论，了解静电平衡的概念。 2. 了解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点 3. 了解尖端放电和静电屏蔽现象。 考试大纲描述 1. 知道什么是静电平衡状态，理解处于静电平衡状态导体的特征 2. 知道导体上电荷的分布规律 3. 知道什么是尖端放电现象 4. 理解静电屏蔽现象的形成原因 教材内容分析 本节主要概念是静电平衡，掌握静电平衡的概念，理解静电平衡的特征是本节的重点，应用经典平衡知识，认识导体的电荷分布特点、尖端放电现象、静电屏蔽现象是本节的难点。 学情分析 金属导体放在场中，达到静电平衡状态是一个非常快的过程，但是对于这一过程的分析却十分重要，一定要带领学生共同参与讨论这一过程，使学生明白自由电荷不再定向移动的条件。 学习目标 1.通过对道题的自由电荷运动情况的讨论，能复述静电平衡的概念。 2.推导静电平衡时带电导体上电荷的分布特点 3.解释尖端放电和静电屏蔽现象。 重点 解释静电平衡状态及特点 难点 解释静电平衡现象 评价任务 对应学习目标，针对性的学习任务（可选项） 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 引导学生回忆电场的基本特点，金属导体的结构特点。 积极思考与教师一起梳理旧知。 从场的基本特点、金属导体的结构特点入手，为静电平衡状体的理解打下基础。 思 巡视课堂，对学生完成情况做好记载。 按照导纲指引，认真阅读教材完成【基础感知】部分 在教材上进行勾画圈点。 学生通过教材的阅读，能够在教材上找到相应的问题答案，但理解不够准确。 议 巡视小组讨论情况，并对个别小组进行指导，鼓励小组自己概括。 小组起立讨论，认真探讨导纲上【深入学习】部分，平衡状态的形成过程分析。 大部分小组能够自己概括出静电平衡状态形成过程和静电平衡的特点。 展 组织其他小组成员认真聆听，并积极补充、质疑。 小组展示【深入学习】部分，黑板演示形成过程 通过小组的展示和补充，完成【深入学习】部分的难点位置。 评 评价小组展示情况、并对静电平衡状态的形成过程做精练的说明和总结，形成知识网络，突破难点。 认真聆听，及时做好笔记，在导学