岳麓版（2018）历史九年级上第14课英国资产阶级革命教学设计

《英国资产阶级革命》教学设计 教材分析: 本课是岳麓书社九年级上册第四单元 “近代的开端和新制度的确立”第14课内容，本课从“手工工场和租地农场的出现”“英国革命的爆发”“光荣革命与《权利法案》”三个子目介绍了英国资产阶级革命，1640年的英国资产阶级革命是世界近代史的开端，因此本课在世界近代史的学习中具有重要的作用。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.掌握英国资本主义生产关系扩大的表现等；知道英国资产阶级革命的爆发原因、意义等；了解光荣革命的背景、经过。 2. 知道《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 【过程与方法目标】 引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因和英国资产阶级革命的曲折性，培养学生综合分析历史问题的能力。 【情感态度价值观目标】 认识英国资产阶级革命。在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度,是人类社会的进步。 教学重难点： 【教学重点】 英国资产阶级革命的爆发原因和历史意义；《权利法案》。 【教学难点】 英国资产阶级革命的曲折性。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 导入新课: 在英国资产阶级革命的进程中，资产阶级和新贵族不断同国王进行斗争和较量。内战爆发后,由克伦威尔组织议会军取得了一些战役的胜利，内战的结果是议会军打败王军。查理一世成为议会的阶下囚，经议会审判以叛国罪将国王处死。它意味着对“君权神授”思想的否定,是历史的进步。此后英国宣布为共和国,开始了克伦威尔的统治时期。克伦威尔为巩固统治采取-一些措施，对英国资本主义的发展起到了一定的作用。但他本人逐渐擅权专断，并先后多次解散议会。1660年,斯图亚特王朝复辟,表现出英国资产阶级革命的曲折和复杂。詹姆斯二世不仅大力压制反对派,而且英国恢复了天主教活动。从而发生了“光荣革命”。 从刚才的简单介绍中我们可以感受到,这是一场跌宕起伏的革命,我们现在就开始本课的学习。 【设计意图】通过导入新课，引导学生初步了解英国资产阶级革命的过程，体会英国资产阶级革命的曲折和复杂。 讲授新课: 一、手工工场和租地农场的出现 教师提问,学生独立带着问题阅读教材，小组内交流学习成果,形成思维碰撞。每个问题抽1一2名同学展示学习成果。 教师归纳学生的学习成果,并进行适度点拨以完善答